10.4　平移　课件　2021—2022学年沪科版数学七年级下册

10.4 平移 学习目标 了解平移的概念及其性质. 能按要求作出简单的平面图形平移后的图形，能利用平移进行简单的图案设计. 经历操作、观察、分析等过程，探索认识平移的性质，进一步发展空间观念，增强审美意识. 通过丰富的数学活动，体验数学活动充满着探索和创造，体会数学的应用价值，培养积极思维的学习习惯. 平移 一级标题：黑体， 2 情境引入 应用新知 创设情境 巩固新知 课堂小结 布置作业 探究新知 传送带传送货物，吊车吊起物体，在这个过程中，物体是怎样运动的呢？它们的形状和大小发生了变化吗？ 物体沿某一方向平行移动，它们的形状和大小都没有发生变化. 如图，在用直尺和三角尺画平行线时，三角尺的位置是怎么变化的？ 应用新知 巩固新知 课堂小结 布置作业 创设情境 探究新知 合作探究 P a . b 在平面内，三角形沿着一条直线平行移动. 如图，在硬纸板上剪下一个四边形纸片ABCD，再把直尺靠近边DC，将四边形纸片沿着直尺移动到另一位置，画出纸片移动后的图形A'B'C'D'. 应用新知 巩固新知 课堂小结 布置作业 创设情境 探究新知 合作探究 连接对应顶点 AA'，BB'，CC'，DD'，这些线段的位置、大小分别有怎样的关系？ 应用新知 巩固新知 课堂小结 布置作业 创设情境 探究新知 合作探究 位置 AA'//BB'//CC''//DD' 长短 AA'=BB'=CC'=DD' 观察可得： 6 应用新知 巩固新知 课堂小结 布置作业 创设情境 探究新知 在平面内，一个图形整体沿某个方向移动一定的距离，这种图形的变换叫做平移. 平移时，原图形上的一点 A 平移后成为点 A'，这样的两点叫做对应点. 平移的性质： 平移前后，连接对应点的线段互相平行（或在同一条直线上）且相等． 平移只改变图形的位置，不改变图形的形状和大小. 归纳 7 创设情境 应用新知 巩固新知 课堂小结 布置作业 探究新知 做一做 下列生活现象中，是平移现象的是( ) A.电风扇扇叶的转动 B.车轮的滚动 C. 水平拉动抽屉的过程 D. 手表上指针的运动 C 一级标题：黑体， 8 创设情境 应用新知 巩固新知 课堂小结 布置作业 探究新知 如图，平移线段AB，点A移动到点A'，画出平移后的A'B'. 做一做 B A 步骤：1