3.11 北洋政府的统治与军阀割据 大单元教学设计 2022-2023学年部编版八年级历史上册

四川省仪陇县初中历史大单元教学设计˙八年级上册 第三单元 资产阶级民主革命与中华民国的建立（第8-11课） 读 解 标 课 元 单 壹 1.2022年课标要求 〖导论〗辛亥革命推翻了清王朝的统治，结束了在中国延续几千年的君主 专制制度，建立了中华民国，拉开了完全意义上的近代民族民主革命的序幕，但未能改变中国半殖民地半封建的社会性质和中国人民的悲惨命运。中国在艰苦的环境中，不断进行着经济、政治的变革。 〖内容要求〗通过了解孙中山等民主革命先行者早年的革命活动、武昌起义及中华民国成立的史事，认识辛亥革命的历史意义及局限性；知道民国初期北洋军阀的统治。 2.2022年课标解读 ⑴了解中华民国时期的基本线索和重要的事件、人物，知道重大史事发生的时间和地点、原因和结果，初步养成历史时序意识和历史空间感。(唯物史观、时空观念) ⑵了解孙中山的早期革命活动，理解孙中山创建同盟会以及提出三民主义思想的合理性和先进性，认同孙中山革命先行者的地位。了解武昌起义史实和认识辛亥革命的历史意义。了解中华民国的史实，也通过本课子目袁世凯窃取革命果实侧面反映了袁世凯为建立独裁统治前期采取的措施，也充分的体现了课标的精神。而中华民国的创建和《中华民国临时约法》都共同反映了辛亥革命的历史意义。二次革命后，袁世凯公然采取一系列复辟帝制的对内独裁、对外卖国的手段，这些复辟活动引发全国人民的反对，护国战争爆发，袁世凯在绝望中死去，导致北洋军阀分裂割据，中国陷入动乱之中。(唯物史观、史料实证、历史解释、家国情怀) ⑶能结合语文、地理等课程的学习，通过阅读近代的文献材料、图像材料，观察实物材料，查阅地图，并加以分析、概括并提取其中的历史信息。通过探究与讨论，强化国家认同、民族认同、文化认同。(时空观念、唯物史观、历史解释、史料实证、家国情怀) 析 分 材 教 元 单 贰 1.本单元概述 本单元由四节正课组成。 民主革命先行者孙中山，矢志以革命手段推翻清政府，建立共和国。在孙中山等人的推动下，革命思想广为传播，革命团体不断出现，各地革命活动蓬勃发展。民主革命逐渐成为不可阻挡的时代潮流。 1911年的辛亥革命，终于推翻了清朝的统治，结束了在中国延续两千多年的君主专制制度，建立了中华民国。但是，辛亥革命的胜利果实，最终落入袁世凯的手中。袁世凯上台后，建立起北洋军阀的统治。他破坏民主共和，复辟帝制，遭到举国