第三单元 Flash动画的第1课 美丽的校园我设计（教案）五年级上册信息技术电子工业出版社（安徽）

小学信息技术第5册 第9课 活力校园我设计 课 题：美丽校园我设计 （第三单元 第1课） 科 目：信息技术 （电子工业出版社） 年级：五年级（第五册） 授课人： 单 位： 第9课《活力校园我设计》教学设计 一、教材分析 选自电子工业出版社《小学信息技术》五年级上册(第5册) 第三单元 Flash动画的第1课，旨在让学生初识Flash，认识Flash软件窗口界面，知道“库”面板的作用，并学会使用元件，为本单元后面几种动画类型的学习做好铺垫，激发学生的兴趣。 本节课我对教材进行了加工和调整，首先运用教材中的“美丽校园我设计”的案例完成知识点的讲解，拓展训练中，我跳出教材，联系实际，以“美丽的乌鲁木齐”和“清新的牧场”为主题，让学生完成作品的设计。 二、学情分析 五年级的学生非常喜欢动画，乐于学习动画制作，但是Flash中制作动画的概念较多，比如元件、位图、矢量图，小学生很难理解，因此，让学生初步了解，重点让学生体验制作动画的乐趣。 五年级的学生还缺乏独立发现和自主探究的学习能力。学习表现多为个别化，课堂上群体性的小组交流与协同讨论的学习习惯较弱. 三、教学目标 1．知识与技能 （1）认识Flash软件窗口界面； （2）了解“库”面板的作用； （3）知道元件的使用方法。 2．过程与方法 （1）学会从Flash库中拖动素材到舞台； （2）掌握动画制作的一般过程。 3．情感态度与价值观 （1）在设计校园、设计城市的过程中，培养学生正确的审美情趣和创造精神； （2）通过拓展任务一步步延伸让学生意识到规划的重要性。 四、教学重难点 1．教学重点 （1）认识Flash软件窗口界面，知道Flash库的作用，了解制作动画一般过程。 （2）拖动素材到舞台合适位置，并学会重复使用元件。 2．教学难点 （1）布置舞台时，元件在舞台上的排列层次； （2）如何合理的设计自己作品。 五、教法与学法 1．教法 通过示范操作、任务驱动法、演练结合法等教学方法的优化组合让学生掌握使用Flash软件的方法。 2．学法 利用教材自主探究，小组内合作交流，相互挑战，以培养学生勇于探索和解决问题能力。 六、教学准备 1．教案、课件、导入新课时需要的动