第4课　商鞅变法与秦的强盛（同步训练）--2022-2023学年高二上学期岳麓版历史选修一

第4课　商鞅变法与秦的强盛（同步训练） 一、选择题 1.战国时期，儒家学说和墨家学说在民间广为流行，形成了“非儒即墨”的局面。但是，主要诸侯国的统治者却纷纷采用法家学说，兴起了变法运动。官方采取与民间不同的态度，是基于 (　　) A．巩固统治阶级统治的需要 B．实现统一全国目标的需要 C．应对政治军事形势的需要 D．建立和谐社会目标的需要 2.商鞅变法强调“轻罪重刑”，韩非子对此评价“夫小过不生，大罪不至，是人无罪而乱不生也”。这说明在当时的历史条件下，商鞅这一规定(　　) A．反映了当时法律制度不完善 B．目的是强化人民的法律意识 C．地主阶级不重视人权 D．商鞅对贵族决不妥协 3.《史记》记载：“（秦）民勇于公战，怯于私斗。”《资治通鉴》记载道：“秦被甲百万。山东之士被甲蒙胄以会战，秦人捐（除去）甲徒（空）褐以趋敌，左挈人头，右挟生虏。”这从侧面印证了商鞅变法的哪一项内容（     ） A．连坐法                            B．奖励军功                            C．奖励耕织                           D．重农抑商 4.公元前338年，秦惠文王听信谗言，下令逮捕商鞅。商鞅在逃亡途中投宿旅店遭到拒绝。店主说：“商君定有法律，谁让没有凭证的旅客住宿，谁就要连坐。”无处可去的商鞅最后被逮捕处死。这个“作法自毙”的故事，说明秦国(　　) A．变法深入人心 B．法治代替人治 C．变法违背民意 D．变法最终失败 5.商鞅变法内容中，对社会转型起决定作用的是(　　) A．“燔诗书而明法令” B．“令民为什伍，而相牧司连坐” C．“集小乡邑聚为县，置令丞” D．“为田开阡陌封疆” 6.商鞅变法之所以能够成为一次较为彻底的改革，并促进了秦国的社会进步。其主要原因是(　　) A．创建了适合社会经济发展的新制度 B．从根本上确立了土地私有制 C．瓦解了旧的血缘宗法制度 D．强化了基层管理的什伍制 7.春秋战国时期改革变法风起云涌，管仲、商鞅、吴起等改革者的变法是其中的代表。他们改革的主要目的是(　　) A.实现富国强兵 B.建立地主阶级专政 C.发展封建经济 D.推动社会转