9.2.2　分式的加减 第1课时　课件　　2021—2022学年沪科版数学七年级下册

9.2.2 分式的加减 第1课时 通分 学习目标 1.理解几个分式的最简公分母，以及分式的通分； 2.能够确定几个分式的最简公分母，并熟练地利用分式的基本性质对分式进行通分； 3.经历探索从分数的通分到分式的通分的过程，让学生体会类比的数学方法，进一步培养学生的综合计算能力； 4.通过对分式的通分的探索，加深学生对数式通性的理解，提升学生对学习数学的兴趣. 分式的通分 一级标题：黑体， 2 应用新知 巩固新知 课堂小结 布置作业 创设情境 探究新知 分式的基本性质： 回顾 分式的分子与分母都乘以(或除以)同一个不等于零的整式，分式的值________. 不变 用式子表示： (m≠0) ， 其中a ， b ， m都是整式. 一级标题：黑体， 3 应用新知 巩固新知 课堂小结 布置作业 创设情境 探究新知 回顾 1.还记得同分母分数的加减法运算吗？ 同分母分数加减 2.类比同分母分数的加减法运算，下面同分母分式的加减法运算 如何进行？ 同分母分式加减 一级标题：黑体， 4 应用新知 巩固新知 课堂小结 布置作业 通分 异分母分数加减 1.还记得异分母分数的加减法运算吗？ 通分的关键是确定几个分数的分母的最小公倍数. 创设情境 探究新知 探究 一级标题：黑体， 5 应用新知 巩固新知 课堂小结 布置作业 创设情境 探究新知 异分母分式加减 通分 2.类比异分母分数的加减法运算，下面异分母分式的加减法运算 如何进行？ 通分的关键是确定几个分式的公分母. 探究 一级标题：黑体， 6 应用新知 巩固新知 课堂小结 布置作业 创设情境 探究新知 归纳 化异分母分式为同分母分式的过程，叫做分式的通分. 分式的通分 最简公分母 分式通分取各分母所有因式的最高次幂的积作为公分母，这样的分母叫做最简公分母. 一级标题：黑体， 7 巩固新知 课堂小结 布置作业 创设情境 探究新知 应用新知 典型例题 例 通分： (1) ； 俩人一组 合作完成 一级标题：黑体， 8 巩固新知 课堂小结 布置作业 创设情境 探究新知 应用新知 典型例题