第2课 秦朝中央集权制度的形成 导学案--2023届河南省驻马店市上蔡县衡水实验中学高三人教版历史必修1一轮复习

上蔡县衡水实验学生课堂导学提纲(高三历史) 编号：LSTG-002 使用时间：2022-8-2（星期二） 编制:杨昭 秦朝中央集权制度的形成 （第一课时） 班级：_________ 姓名：__________小组：_________ 【学习目标】 简述“皇帝”称号的由来及其象征意义，掌握皇帝制度的特征。 识记三公九卿的职能划分，明确三公九卿制是以皇权为中心的中央政权组织。 重点掌握郡县制全面推行的内容、特点和历史作用。 【重点难点】 重点：秦代君主专制主义中央集权制度的相关措施及历史影响； 难点：君主专制与中央集权的区别；官僚政治与贵族政治的不同之处。 【导学流程】 重点概念一 专制主义：专制主义的主要特征是皇帝集国家最高权力于一身，个人专断独裁。专制主义是决策方式，体现在君臣关系上。 重点概念一 中央集权：是相对于地方分权而言的，其特点是地方政府在政治、经济、军事方面没有独立性，必须严格服从中央政府的命令，一切受制于中央。中央集权是管理方式，体现在中央与地方关系上。 一、秦朝的统一 1、秦朝统一的原因：春秋时期，周天子大权旁落；宗法制、分封制遭到破坏；诸侯争霸。战国时期，一些诸侯国力图通过兼并战争统一天下。人民经过长期的战乱，渴望统一。④秦国经过商鞅变法，政治、经济、军事实力强大，为统一奠定坚实的物质基础。 2、 时间、人物 3、过程：________________________________ 4、秦朝历史地位和都成 二、中央集权制度的形成： 1、皇帝制度： 首创皇帝制度。皇帝成为我国古代最高统治者的称谓，为历代封建王朝所沿用。 （1）、“始皇帝”的来历：秦王嬴政认为自己德高三皇,功过五帝。①称“皇帝”的目的： ②称“始皇帝”的目的： （2