8.2　整式乘法 第1课时　课件　2021—2022学年沪科版数学七年级下册

8.2 整式乘法 第 1 课时 学习目标 单项式与单项式相乘 1.掌握单项式乘单项式的法则，并能运用它进行运算； 2.掌握单项式的加、减、乘、乘方等较简单的混合运算，并能灵活运用运算律简化计算； 3.经历探索单项式乘单项式的运算法则的过程，通过类比学习，使学生感受运算律是运算的通性，是获得运算法则的基础，感受转化思想和方法； 4.让学生主动参与到探索过程中，培养学生有条理地思考和表达能力. 准备好了吗？一起去探索吧！ 一级标题：黑体， 2 应用新知 创设情境 巩固新知 课堂小结 布置作业 探究新知 问题 光的速度大约是3105 km/s，从太阳系以外距离地球最近的一颗恒星(比邻星)发出的光，需要4年才能到达地球，1年以3107 s计算，试问地球与这颗恒星的距离约为多少千米？ (3105)(43107) 如何计算？ 有理数的乘法 3 创设情境 应用新知 巩固新知 课堂小结 布置作业 探究新知 探究 (3105)(43107) (343)(105107) 361012 3.61013 (km) 乘法交换律、结合律 同底数幂的乘法 把底数10换成字母c, 原式变为：3c5·43c7 单项式乘单项式 一级标题：黑体， 4 创设情境 应用新知 巩固新知 课堂小结 布置作业 探究新知 探究 3c5·43c7 (343)·(c5·c7) 36c12 乘法交换律、结合律 同底数幂的乘法 你能类比计算(3105)(43107)的方法计算3c5·43c7吗？ 有理数的运算律和运算性质在整式运算中仍然适用. 数式通性 一级标题：黑体， 5 创设情境 应用新知 巩固新知 课堂小结 布置作业 探究新知 探究 你能用语言描述单项式乘以单项式的计算过程吗？ 3c5·43c2(343)·(c5·c7) 15c12 系数与系数相乘 同底数幂相乘 一级标题：黑体， 6 创设情境 应用新知 巩固新知 课堂小结 布置作业 探究新知 探究 如果把3c5·43c7中各项系数也换为字母，又该如何计算？ bc5·abc7  15ab2c7 系数与系数相乘 同底数幂相乘 a ·(b·b) ·(c5·c7) 只在一个单项式里含有的字母，连同它的指数