第1单元 课题2 化学是一门以实验为基础的科学(课时1)-2022-2023学年九年级全一册初三化学【学霸智慧课堂】（人教版）配套课件

九年级全一册 教学课件 化 学 RJ 第一单元　走进化学世界 课题2　化学是一门以实验为基础的科学(课时1) 知识点1 知识点2 课堂小结 目录 CONTENTS 温馨提示 | 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 1．学习化学需要进行科学探究，其一般过程是： 提出问题→猜想假设→制定方案→进行实验→分析论证→得出结论 ☆学霸笔记： 猜想假设：根据已有的知识储备对问题可能的答案进行猜想或假设。分析论证：针对实验过程中的现象或所得数据进行合理分析。得出结论：通过对现象和数据分析得出解决问题的结论。 科学探究的一般思路 学霸智慧课堂·化学·九年级全一册(RJ) 上一页 下一页 返回导航 2．青色的生虾煮熟后颜色会变成红色。一些同学认为这种红色物质可能是煮虾过程中生成的一种新物质的颜色。就这些同学的看法而言，应属于科学探究中的(　　) A．实验 B．假设 C．观察 D．得出结论 3．郝颖同学在化学课上提出，可用澄清石灰水来检验人体呼出的气体是否含有二氧化碳。这一过程属于科学探究环节中的(　　) A．建立假设 B．收集证据 C．设计实验 D．得出结论 B C 学霸智慧课堂·化学·九年级全一册(RJ) 上一页 下一页 返回导航 4．在探究蜡烛燃烧的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑。你认为下列做法不可取的是(　　) A．反复实验，并观察是否有相同的现象 B．认为与本次实验目的无关，不予理会 C．查找资料，了解石蜡的主要成分 D．询问老师或同学，讨论黑色物质的成因 B 学霸智慧课堂·化学·九年级全一册(RJ) 上一页 下一页 返回导航 5．对蜡烛及其燃烧的探究 对蜡烛及其燃烧的探究 (P12～14) 探究步骤 观察物质的变化、现象 结论或解释 点燃前 (1)观察蜡烛的颜色、状态 白色，固态 石蜡是____色的____体 (2)用小刀切下一小块石蜡，投入水中 石蜡很容易切开，浮在水面上 石蜡的硬度____，____溶于水，密度比水的____ 白 固 小 难 小 学霸智慧课堂·化学·九年级全一册(RJ) 上一页 下一页 返回导航 燃着时 (3)用火柴点燃蜡烛，观察蜡烛火焰 火焰分____层，______层最明亮，______层最暗 石蜡有可燃性，燃烧产生的火焰分三层，分别为外焰、内焰和焰心 (4)取一根火柴梗，迅速平放在火焰中，1 s后取出 火柴梗处于火焰外焰层的最先变黑，焰心层变黑最慢 火焰的外焰层温度最____，焰心层温度最____ 三 外焰 焰心 高 低 学霸智慧课堂·化学·九年级全一册(RJ) 上一页 下一页 返回导航 燃着时 (5)用一个干燥烧杯罩在火焰上方 烧杯内壁___________ _______ 石蜡燃烧生成了水 (6)把一个用澄清石灰水润湿内壁的烧杯罩在火焰上方 烧杯内壁___________ ______ 石蜡燃烧生成了二氧化碳 出现白雾(或 水雾) 澄清石灰水 变浑浊 学霸智慧课堂·化学·九年级全一册(RJ) 上一页 下一页 返回导航 熄灭后 (7)将蜡烛熄灭观察 产生______ 石蜡燃烧时先由____态转变成____态，再汽化，而后燃烧。熄灭蜡烛后温度降低，石蜡蒸气直接______变成固体，所以白烟是__________________ (8)用火柴迅速点燃刚熄灭时的白烟 白烟能______，并引燃蜡烛 白烟 燃烧 固 液 凝华 石蜡的固体小颗粒 学霸智慧课堂·化学·九年级全一册(RJ) 上一页 下一页 返回导航 (9)通过实验可得知蜡烛的性质有哪些？①物理性质：__________________ ______________________；②化学性质：________。 (10)小红同学在进行检验石蜡燃烧产物的操作过程中发现烧杯底部变黑了，原因是____________________________________。 (11)对蜡烛及其燃烧进行探究，体现了化学学习的以下特点：关注物质的______，关注物质的______，关注物质变化的______以及对结果的_______ _____。 白色难溶于水的固体， 硬度小，密度比水小 可燃性 氧气不足，蜡烛不完全燃烧产生了炭黑 性质 变化 过程 解释和 讨论 学霸智慧课堂·化学·九年级全一册(RJ) 上一页 下一页 返回导航 ☆学霸笔记： ①实验现象的描述中不能出现生成物的名称，只能描述出生成物的颜色、状态、气味等。 ②蜡烛燃烧过程中可能会产生黑烟，这是由于氧气不足，蜡烛不完全燃烧产生炭黑。 学霸智慧课堂·化学·九年级全一册(RJ) 上一页 下一页 返回导航 6．关于蜡烛及其燃烧的实验说法不正确的是(　　) A．蜡烛硬度低，可以用小刀切割 B．蜡烛放入水中，会漂浮在水面上 C．燃烧时火焰分为三层，其中外焰温度最高