第2单元 课题2 氧气(课时1)-2022-2023学年九年级全一册初三化学【学霸智慧课堂】（人教版）配套课件

九年级全一册 教学课件 化 学 RJ 第二单元　我们周围的空气 课题2　氧气(课时1) 知识点1 知识点2 课堂小结 目录 CONTENTS 温馨提示 | 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 1．在标准状况下，氧气是____色____味的气体，密度比空气____，______溶于水。液态氧和固态氧是______色的。工业生产的氧气，一般加压贮存在____色的钢瓶中。 氧气的物理性质 (P33) 无 无 大 不易 淡蓝 蓝 学霸智慧课堂·化学·九年级全一册(RJ) 上一页 下一页 返回导航 2．下列有关空气及其成分的说法中，不正确的是(　　) A．空气的成分按体积计算，含量最高的是氮气 B．氧气不易溶于水 C．稀有气体可制成多种用途的电光源 D．二氧化碳是一种空气污染物 D 学霸智慧课堂·化学·九年级全一册(RJ) 上一页 下一页 返回导航 3．下列关于氧气的叙述错误的是(　　) A．空气是无色无味的气体，空气中的氧气也是无色无味的气体 B．液态和固态的氧都是淡蓝色的 C．氧气在通常状况下，不易溶于水，密度比空气略大 D．在高原上出现高原反应是因为高原上没有氧气 4．下列关于氧气的叙述正确的是(　　) A．液氧属于纯净物 B．高原地区氧气含量低，说明氧气的密度小于空气 C．氧气在空气中的体积分数为78% D．鱼类能在水中生存，说明氧气极易溶于水 D A 学霸智慧课堂·化学·九年级全一册(RJ) 上一页 下一页 返回导航 5．空气是一种宝贵的自然资源，下列有关说法中不正确的是(　　) A．法国化学家拉瓦锡研究了空气的成分，并得出氧气约占空气体积五分之一的结论 B．空气是由氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳等物质组成的混合物 C．氧气是一种无色无味的气体 D．CO、NO2、CO2、SO2等均属于空气污染物 D 学霸智慧课堂·化学·九年级全一册(RJ) 上一页 下一页 返回导航 6．化学性质 通过实验认识氧气的化学性质 (P33～35) 实验名称 实验操作 实验现象 Ⅰ.探究氧气能否使带火星的木条复燃 把带火星的木条伸进充满氧气的集气瓶内 带火星的木条复燃 Ⅱ.硫的燃烧(应在通风橱中进行) 硫在空气中燃烧 产生淡蓝色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体 硫在氧气中燃烧 产生蓝紫色火焰，放出______，生成_______________________ 热量 有刺激性气味的气体 学霸智慧课堂·化学·九年级全一册(RJ) 上一页 下一页 返回导航 Ⅲ.木炭的燃烧 木炭在空气中燃烧 燃烧不剧烈，发出红光，放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体 木炭在氧气中燃烧 剧烈燃烧，发出白光，放出______，生成能使____________变浑浊的气体 Ⅳ.铁丝在氧气中燃烧 在空气中加热铁丝 不燃烧，只产生红热现象 在氧气中引燃铁丝 剧烈燃烧，火星四射，放出______，生成__________ 热量 澄清石灰水 热量 黑色固体 学霸智慧课堂·化学·九年级全一册(RJ) 上一页 下一页 返回导航 7．总结以上实验： (1)氧气可以使带火星的木条______，说明氧气具有______性。实验室常利用此性质来检验和鉴别氧气。 (2)硫与氧气反应生成的气体是__________。反应的文字表达式为_______________________。硫分别在空气里和在氧气里燃烧的现象不同，说明了______________________________。 (3)用________夹取木炭在酒精灯上加热到发红，然后由瓶口______(填“缓慢”或“迅速”)伸入到充满氧气的集气瓶内，使木炭能在氧气中充分燃烧。木炭燃烧的文字表达式为_________________________。 (4)铁与氧气反应生成的固体为_________(填化学符号)。 复燃 助燃 二氧化硫 氧气浓度越大，物质燃烧越剧烈 坩埚钳 缓慢 Fe3O4 学霸智慧课堂·化学·九年级全一册(RJ) 上一页 下一页 返回导航 ☆学霸笔记： 实验Ⅱ注意事项：实验前需在瓶底预留少量水，水可以吸收二氧化硫，减少污染。 实验Ⅳ注意事项：①实验前需在集气瓶底预留少量水，其目的是防止生成的高温熔融物炸裂瓶底。②把铁丝盘成螺旋状的作用是：增大铁丝与氧气的接触面积，使反应更剧烈。③铁丝下端系一根火柴的作用是引燃铁丝。④为防止火柴燃烧消耗瓶内的氧气，导致氧气的纯度不够，点燃火柴后，需待火柴快燃尽时才伸入瓶内。 学霸智慧课堂·化学·九年级全一册(RJ) 上一页 下一页 返回导航 8．田径赛场上用的发令枪打响后常会出现一团白烟，则下列物质可能存在发令枪子弹内的是(　　) A．木炭 B．铁丝 C．硫 D．红磷 9．鉴别空气、氧气、氮气三瓶气体的最佳方法是(　　) A．测量三瓶气体的密度