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七年级上册
教学课件
数 学
第一章 有理数
第2课时 正数和负数(2)
新课研学
课堂检测
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知识点1用正数和负数表示误差范围
典例1 (1)某种袋装面粉包装上标有“(5±0.2)千克”,则这种袋装面粉的标准质量为___千克,最重不多于_____千克,最轻不少于_____千克.若某袋面粉的实际质量为4.75千克,则该袋面粉___________(选填“合格”或“不合格”).
新课研学
5
5.2
4.8
不合格
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(2)袋装牛奶的标准质量为100克,现抽取5袋进行检测,超过标准的克数记为正数,不足的克数记为负数,结果如下表所示(单位:克):
其中,质量最接近标准的是___.(填代号)
代号 ① ② ③ ④ ⑤
质量 -2 +4 -1 +5 -6
③
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变式1-1 某种生物适合生长的温度t满足(18±2)℃.
(1)该生物适合生长的温度范围是( )
A.(16~18)℃ B.(16~20)℃
C.(16~22)℃ D.(18~20)℃
(2)若某温室的温度为19.5℃,则这环境___该生物的生长.
A.适合 B.不适合
变式1-2 有下面四包火腿肠,按规定,超过200g的克数记作正数,不足的克数记作负数.其中,最接近200g的是( )
A.+1g B.-2g
C.+3g D.-0.4g
B
A
D
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知识点2正数和负数在实际生活中的应用
典例2 有20筐白菜,以每筐25kg为标准,超过和不足的千克数分别用正、负数来表示.如:24kg记作-1kg.
(1)有一筐的质量为22kg,则可记作______;
(2)有一筐的质量为26kg,则可记作______;
(3)有一筐的质量为25kg,则可记作_____;
(4)有一筐的质量可记作+2kg,则这一筐的实际质量为______.
-3kg
+1kg
0kg
27kg
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变式2 某次测验的平均分为85分,以平均分为基准,用正数表示超出部
分,用负数表示不足部分.
(1)某同学的成绩为80分,可记作_____;
(2)某同学的成绩为98分,可记作______;
(3)若某同学的成绩可记作-10分,则他的实际成绩为_____;
(4)若某同学的成绩可记作0分,则他的实际成绩为_____.
-5分
+13分
75分
85分
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典例3 有5筐橘子,以每筐15kg为标准,超过的千克数记作正数,不足的千克数记作负数,标重的记录情况如下(单位:kg):+1,-0.2,-0.3,-1,+0.5.这5筐橘子各重多少kg?总共重多少kg?
解:5筐橘子的质量分别是15+1=16(kg);
15-0.2=14.8(kg);15-0.3=14.7(kg);
15-1=14(kg);15+0.5=15.5(kg).
5筐橘子的总质量是
16+14.8+14.7+14+15.5=75(kg).
答:5筐橘子的质量分别是16kg,14.8kg,14.7kg,14kg,15.5kg,总共重75kg.
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变式3 某小组有6名同学,一次数学测验中的成绩以90分为标准,超过的分数记为正
数,不足的分数记为负数,记录如下(单位:分):-7,-10,+2,-1,+5,+10.
(1)该小组本次数学测验成绩的最高分是_____分,最低分是____分;
(2)求该小组本次数学测验成绩的平均分.
(2)解:6位同学的成绩分别是
90-7=83(分);90-10=80(分);90+2=92(分);
90-1=89(分);90+5=95(分);90+10=100(分).
6位同学的平均分为
(83+80+92+89+95+100)÷6≈89.83(分).
答:该小组本次数学测验成绩的平均分为89.83分.
100
80
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知识点3有关正数和负数的规律探究
典例4 观察下列依次排列的数的规律,完成填空:
(1)-1,2,-3,4,-5,6,____,___,____,…;
变式4 观察下列依次排列的数的规律,完成填空:
(1)1,-3,5,-7,9,-11,____,_____,____;
-7
8
-9
13
-15
17
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1.一种零件的直径在图纸上是10±0.5(单位:mm),表示这种零件的标准尺寸是____mm.如果一零件的直径是9.8mm,则该零件______(填“合格”或“不合格”).
课堂检测
10
合格
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