政治课件：人教版必修四第五课第二框 意识的作用（含视频）（共15张PPT）

“即使世界明天毁灭,我也要在今天种下我的葡萄树。” 《哲学生活》第五课第二框《意识的作用》 设计：张利红 审核：潍坊一中政治组 2012-11-30 【学习目标】 1、知识目标 识记意识的作用，知道一切从实际出发、实事求是的含义、要求，理解一切从实际出发、实事求是的哲学依据。 2、能力目标 关注人类的各种创造活动，学会尊重客观规律，发挥主观能动性，解决现实生活中的重大问题。 3、情感、态度与价值观 深刻体会意识是地球上最美的花朵，初步树立一切从实际出发的唯物主义世界观。 【学习重难点】 1. 意识活动的主动创造性和自觉选择性 2. 意识对改造客观世界具有指导作用 3. 必须坚持一切从实际出发，实事求是 【课前预习案】 一、新知导学 要求：利用课前20分钟，完成本学案内容。 1.组内交流：近一年来，最令你震撼（感动）的人和事有哪些？为什么会令你震撼？ 2.阅读教材P38-39，尝试举例说明意识的特点。 3.阅读教材P39-40，思考：人能够能动地改造世界包括哪些方面？ 4.阅读教材P40-41，初步理解一切从实际出发的含义、原因和做法。你觉得在生活中，你所做的哪件事最符合一切从实际出发的要求？ 二、我的困惑：（发现问题比解决问题更重要） 【课堂探究案】 一．感知苹果----“好吃的苹果” 要求： 1.以小组为单位，集思广益，尝试用各种方式，获得对同学们手中苹果的认识。 2.选派代表发言。 探究：同学们是怎样获得对苹果认识的？ 深化理解 意识活动的主动性和创造性对认识世界的作用。 二．感悟“苹果”---感受改变世界的力量 一个人，被自己一手缔造的公司扫地出门却又奇迹般回归，并给整个产业带来了颠覆性的变革；一个人，他的辞职带给整个产业剧烈的震荡，这个人就是乔布斯。 这样的一个传奇人物如何引领苹果改变世界的呢？ 语录一：“主动创造需求” 乔布斯总是从最大程度提升用户体验出发。结果是，每一次拿到苹果产品的时候，“果粉们”都会感觉这就是他想要的。 语录二：“把它做出来”。 每当乔布斯有开发新产品的想法时，他就会要求他的天才设计团队进行设计研发，并最终由熟练工人们加工组装而成。 语录三：“即使世界明天毁灭,我也要在今天种下我的葡萄树。” 即便是被自己一手创造的公司扫地出门，他也能重新站起。即便是被诊断出胰腺癌，他也如此乐观。这种精神和人格魅力使苹果员工们深受感染，不断推出新产品，引发业界的变革。 请思考：乔布斯是如何引领苹果改变世界的？ 3． 体验践行—“苹果”的启发 假如，你是苹果新CEO,面对来自HTC和三星电子等对手的激烈竞争，你怎样才能引领苹果再创辉煌？ 四、我的收获 1.我学到的知识 2.给我的启迪 【课后拓展案】 关注潍坊 助推发展 1.了解潍坊市经济社会发展的现状（选取一个角度如教育、医疗、就业等；可通过网络、报刊等搜集资料。） 2.根据调查情况，为潍坊教育(医疗、就业等)发展建言献策。 4 $$ 第五课 第二框 意识的作用 潍坊一中 张利红 要求： 1.以小组为单位，集思广益，尝试用各种方式，获得对同学们手中苹果的认识。 2.选派代表发言。 归纳一：人能够能动地认识世界。 探究：你们获得对苹果的认识有哪些？为什么能获得这些认识？ 具有主动创造性和自觉选择性 意识活动具有目的性和计划性 万有引力定律 意识不仅能反映事物的外部现象，而且能把握事物的本质和规律。 意识活动的主动性和创造性。 世界上只有尚未认识之物，而没有不可认识之物。 一、人能够能动地认识世界 意识活动具有目的性和计划性 2. 意识活动具有主动创造性和自觉选择性 3. 世界上只有尚未认识之物，没有不可认识之物 活着就为改变世界！ 合作探究：乔布斯是如何引领“苹果”改变世界的？ 归纳二：意识对改造客观世界具有指导作用。 归纳三：意识对人体生理活动有调节和控制作用。 材料一：每当乔布斯有开发新产品的想法时，他会对设计师们说：“把它做出来”。iMac、 iPod、iPhone以及iPad都是由苹果的天才设计团队设计研发，并由熟练工人们加工组装而成。 材料二：“即使世界明天毁灭,我也要在今天种下我的葡萄树。” 双重性质 双重性质 一、人能够能动地认识世界 意识活动具有目的性和计划性 2. 意识活动具有主动创造性和自觉选择性 3. 世界上只有尚未认识之物，没有不可认识之物 二、人能够能动地改造世界 1.意识对改造客观世界具有指导作用 2.意识对人体生理活动具