第一单元水平能力测试卷-2022春九年级下册初三语文【名师学案】分层进阶学习法（部编版）全国

下周三上午十点。请问您能来吗？ 卿。(2)体现了他视科举功名如 7.(1)示例：学生对“个性”“品牌” 粪土，蔑视功名富贵，淡泊名利的性 两项着装取向的认可度高，老师则 格特点。4.(1)数百年来纺着疲 较低；老师对“整洁”“朴素”两项着 惫的歌(2)杏花疏影里吹笛到 装取向的认可度高，学生则较低。 天明(3)料峭春风吹酒醒微冷 (2)①栽体载体②“生长”改 (4)四面歌残终破楚5.(1)①敬 为“成长”。③示例：同学们，我代 爱亲爱②我要更加严格要求自 表我们（咱们）班参加了学校的座谈 己，努力做一名让家长满意、让老师 会，校领导就同学们（大家）在学校 放心、让社会认可的中学生。(2) 着装问题提出了以下几点要求：一、 ①光荣与梦想共同辉映，青春和祖 要讲求文明礼仪；二、要展示良好的 国一起闪光。②斗志昂扬气势如 校风校貌；三、要注意身份和场合。 虹③阳光中学庆祝中华人民共和 (3)示例一：着装整洁堪称道。示 国成立72周年活动盛装启幕。 例二：整洁美观显风貌。 6.边塞秋景异7.表达了词人渴 专题九古诗词赏析 望建功立业的爱国之情和对家乡 1.(1)这首词结语只有五个字“可怜 (亲人)的眷念之情。8.(1)假如， 白发生”，一方面表明前面所描述的 假使(2)同“向”，先前、从前9. 年轻时的经历现在只是一种追忆； 不只是贤德的人有这种心（思想）， 另一方面感慨自己年事已高，壮志 人人都有，只不过贤德的人能够不 未遂。现实与上文的梦境形成鲜明： 丧失罢了。10.C11.C12. 对照，变雄壮为悲壮，充满了词人壮 “你们”指在座官兵；演讲者以长者 志不遂的抑郁、愤慨。(2)C2. 或导师的口吻，勉励官兵们要像革 C3.(1)风飘絮雨打萍(2)示 命先辈那样敢于斗争、敢于胜利，表 例：这首诗叙述了诗人抗元事业失 达了对官兵们的殷切希望。“我们” 败（抗元被俘）的经历，表达了诗人：指新中国、中华民族；新中国成立 宁死不屈、舍生取义的坚定决心。 后，国家短时间内发生翻天覆地的 4.(1)随从出猎的武士个个戴着 变化，取得伟大成就，演讲者和听众 锦帽，穿着华贵的貂皮猎装，纵马驰： 作为国家的一员，为此感到无比的 骋，浩浩荡荡的队伍如同一阵疾风自豪和骄傲。13.A14.内容呼 骤雨，从地势平缓的山冈上席卷而 应：末段中“过去”“长征”呼应“百年 过。(2)“衣带渐宽终不悔，为伊 苦难”的相应内容，“今天”“拼搏”呼 消得人憔悴”两句以健笔写柔情，自： 应“百年辉煌”的相应内容，中华民 誓甘愿为思念伊人而日渐消瘦与憔 族是凭着信仰从苦难走向了辉煌； 悴。“终不悔”表现了主人公坚毅的 “追求胜利”“敢于胜利”与开头呼 性格与执着的态度。5.(1)杨花 应。句子语气：演讲者以坚定、昂扬 溪荷叶（2)“傍”，本指靠近、 的语气，号召大家积极参与国家建 依靠，诗句中写小野鸭亲昵地依偎 设，鼓舞听众完成民族复兴的坚定 在母鸭身边安然入睡的情态，流露 信心，表达一往无前的决心。15. 出诗人对这幅宁静、温馨画面的喜 A16.示例：（听着）镰刀收割的脆 爱之情。 响，听着打稻机欢快的鸣唱，看着稻 第一单元水平能力测试卷 垛高高地堆起来，看着孩子们开心 1.(1)Iěiduò隧淤(2)B 地疯跑，看着人们喜悦的笑脸，这是 (3)比喻(4)奥运会的赛场上一次 多么热烈而喜庆的时刻！17.D 次捷报频传。2.D3.(1)杜少18.示例一：选图一。理由：画面内 -166 容是一碗热气腾腾的白米饭。表现如“酒酣胸胆尚开张”；④狂在志向 文中“给人们带来安宁和满足”“最上，如“何日遣冯唐”“西北望，射天 神圣的供养”“滋养身体、滋养灵魂”狼”。11.（1)道歉（2)明白，懂 等内容。吃饱饭是最基本的幸福，得《12.即使是方圆千里的土地也 米饭是人们经过辛勤的劳作获得的不敢交换，何况仅仅用五百里的土 香甜回报，“供养”是对这碗来之不地(就想交换)呢?13.今吾以十倍 易的米饭的珍视，“神圣”是对劳动之地请广于君14.唐雎用“布衣 的礼敬，是对大地的感恩。这幅图之怒”来对抗秦王的“天子之怒”，并 含蓄表达的主旨是，幸福的生活需列举了三个布衣之士的例子来反驳 要辛勤的劳动来创造。示例二：│秦王，表示要效法。最后“挺剑而 选图二。理由：画面内容是人们弯起”，准备以死相拼，秦王因害怕而 腰在田野里劳作。表现文中反复出屈服。15.C16.B17.列数 现的语句“弯着腰，躬着背”，无论是字、下定义、举例子18.①呼吁各 插秧、薅草，还是收割，田野里的人方团结抗疫；②援助多国抗疫疫苗； 们都是以这样的姿态完成“神圣的③分享最初的新冠病毒基因序列。 仪式”，对大地表达“最虔诚的敬19.方志敏是一个为了执着追求 意”，这体现了劳动的艰辛，告诉读理想和信仰，甘于清贫，英勇无畏， 者，