第三单元 名家名篇 周周练-2022春九年级下册初三语文【名师学案】分层进阶学习法（部编版）全国

3.佳佳同学，你好！我们一天的学 强烈地批判了重利轻义的行为，使论 习任务很重，午餐在一天中起着承 证更富有气势：②罗列出“万钟则不辩 上启下的作用，它是很重要的。如 礼义而受之”者见利忘义的原因：豪华 果以零食代替主食，少吃甚至不吃 的住宅、妻妾的侍奉、所认识的穷困的 主食，一方面会破坏身体消化功能， 人的感激；③论证了失掉“本心”的表 引发各种疾病。另一方面主食摄入： 现。13.(1)同“避”，躲避(2)假 量不够，会导致大脑缺少能量。出 如，假使(3)给(4)不如，比不上 现头晕、反应迟钝、记忆力下降等问 14.(1)不只是贤德的人有这种思 题，从而影响到学习质量。健康饮 想（本性），人人都有这种思想（本 食，从好习惯做起，所以我们尽可能 性)，只不过贤德的人能够不丧失 地改掉这种坏习惯吧！ 罢了。(2)一切事物没有比正义更 名著周周练（二） 可贵的。15.C16.舍生取义（舍 1.B2.安身寺院的季遐年，写得一 生而取义者也)万事莫贵于义 笔好字；卖火纸筒子的王太，下得一 17.(1)神灵佑助的仁道、公理之战 手好棋；开茶馆的盖宽，画得一幅好 合乎正义(2)示例一：①坚持真 画；做裁缝的荆元，弹得一手好琴。 理；②忠君爱国；③大公无私。示例 第三单元名家名篇 二：①洁身自好；②共赴国难；③选贤 9鱼我所欲也 举能。 1.A2.(1)苟且取得。文中是苟 10唐雎不辱使命 且偷生的意思(2)讨厌，憎恨 1.C2.(1)辱没、辜负(2)交换 (3)祸患，灾难(4)侍奉(5)丧失 :(3)表示祈使语气(4)施与恩惠 (6)停止(7)踩踏(8)这种心 (5)增广、扩充(6)违背(7)哪里 (9)认为不值得，表示轻视而不肯 只是(8)愤怒的样子(9)平民 接受(10)优厚的俸禄(11)益处 (10)赤脚(11)碰，撞(12)明白， 3.D4.C5.B6.D7.(1) 懂得3.(1)错，同“措”(2)仓，同 (如果这)两样东西不能够同时得 “苍”4.(1)只，仅仅裸露(2) 到，（我宁愿）牺牲生命而选取正义。 动词，发怒名词，愤怒(3)动词， (2)死亡也是我所憎恨的，但我所派遣动词，出使5.D6.(1)是 憎恨的还有超过死亡的事，所以有 因为我把安陵君看作忠厚长者，所 的祸患我不躲避。(3)那是因为 以不打他的主意。(2)即使是方 他们所追求的，有比生命更宝贵的圆千里的土地也不敢交换，哪里只 东西（那就是“义”），他们所憎恨的，是方圆五百里的（土地）呢？(3) 有比死亡更严重的事（那就是“不 平民发怒，也不过是摘下帽子，光着 义”)。(4)用脚踩踏（东西）来给 脚，用头撞地罢了。(4)秦王面露 别人吃，乞丐也轻视而不肯接受。胆怯之色，直身跪着，向唐雎道歉。 8.(1)二者不可得兼舍生而取 (5)韩国、魏国灭亡了，而安陵国 义者也(2)所恶有甚于死者故 凭借方圆五十里的土地幸存下来， 患有所不辟也(3)呼尔而与之 只是因为有先生呀。7.(1)虽千里 行道之人弗受蹴尔而与之乞人 不敢易也岂直五百里哉(2)天 不屑也(4)舍生而取义者也9. 子之怒伏尸百万流血千里 A10.鱼与熊掌万钟（丰厚的俸 (3)怀怒未发休浸降于天8.① 禄)11.表现了孟子在“生”与“义”的 反击秦王：面对恐吓，唐唯毫不示 抉择面前，宁愿放弃“生”而取“义”，把 弱，以“士之怒”来反击秦王的“天子 “义”置于“生”之上的人生态度。 之怒”；②表明决心：唐雎表示要效 12.①构成排比句，将今昔进行对比， 仿这三位有才能、有胆识的人，不惜 -153 拼命与秦王斗争到底。9.我将要 的连词，可译为“来”表修饰，不译 效法他们三人，与你同归于尽正 介词，因介词，可译为“把”可 气凛然不畏强暴10.原因：秦王 译为“因为”介词，可译为“用” 怕出现“伏尸二人，流血五步，天下 4.A5.(1)天气非常寒冷，砚中墨 缟素”的局面。作用：侧面衬托了唐 汁结了很硬的冰，手指冻得不能弯 雎有勇有谋、胆识过人、忠心爱国的 曲伸直，我仍不敢放松抄录书。 优秀品质。11.示例：屈原直言敢 (2)抄写完毕，跑着把书送还，不敢 谏，被流放之后愤而作《离骚》，抒发 稍稍超过约定期限。(3)（我）到 志向，最终投江而死，以身殉国。闻了客舍，四肢僵硬不能活动。(4) 一多在敌人面前拍案而起，怒斥敌 同住的同学们都穿着华丽的丝绸衣 人的卑鄙罪恶行径。12.示例：①服，戴着装饰华贵的帽子，腰间佩戴 增强综合国力：②众志成城，抵御外 着白玉环。(5)（你）自己说少年 侮。13.(1)道歉(2)介词，从、时对于学习很用心刻苦，这可以称 由(3)明白，懂得(4)穷尽，完结作善于学习的人吧。(6)诋毁我 14.C15.这是平庸无能的人发 夸耀自己的际遇好（指得到皇帝的 怒，不是有才能有胆识的人发怒。 赏识重