7.1 关爱他人 教案-2022-2023学年部编版道德与法治八年级上册

《关爱他人》教学设计 【教学目标】 情感、态度和价值观目标：感受关爱的力量，增强关爱他人的意识。 能力目标：运用全面的、发展的观点分析关爱他人的意义，提高辩证思维能力。 知识目标：知道关爱传递着美好情感，了解关爱对他人、社会和个人的意义。懂得关爱要尽己所能，掌握关爱他人的策略和注意事项。 【教学重点】关爱他人是一种幸福。 【教学难点】关爱他人是一门艺术。 【教学过程】 一、故事导入 有一个盲人,晚上出门总提着一个明亮的灯笼。别人看到了,很是奇怪,就问他:“你又看不见,为什么还要提着灯笼走路?”那个盲人认真地回答说:“这个道理很简单,我提灯笼并不是为自己照亮道路,而是为了给别人照亮,这样他们也能看见我,这就既帮助了别人,又保护了自己。” 讨论：1、你认同盲人的做法吗？为什么？ 2、生活中，如果我们都能向盲人学习，会给社会带来什么变化？ 小结：帮助他人，就是关爱自己。良好社会风气与氛围；和谐稳定、文明进步。 二、讲授新课 板块一 关爱他人是一种幸福（P75） 1、关爱是维系友好关系的桥梁。 活动一：关爱在身边 结论：关爱就是关心爱护。关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。 2.关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。 活动二：关爱促和谐 议一议： 你如何评价售票员、司机、和乘客们的行为？ 你从中体会到关爱具有怎样的作用？ 提示：售票员、司机和乘客们的行为体现了对老人的尊重，弘扬了中华民族尊老爱幼的传统美德，令老人深受感动，促进了人与人之间的和谐。关爱有助于社会文明进步。 小结：关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。关爱使人们在交往过程中互谅互让，相互尊敬，与人为善，增进信任，有利于形成良好的人际氛围，促进社会文明进步。 3、关爱他人，收获幸福。 活动三：关爱获幸福 (展示教材P76—77“探究与分享”) 思考：小李的做法给我们怎样的启示？ 提示：小李将品质好的南瓜种子分给邻居们种植，使自己和邻居都获得更大的收益。 小结：关爱他人，收获幸福。关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重，得到他人的关心和帮助，获得更多的发展机会。从一定意义上说，关爱他人就是关爱和善待自己。 板块二 关爱他人是一门艺术（P77） 活动四：生活中，我们经常会遇到类似教材：P77-P78图中中学生这种情况，做了好事反被误会，如果没有目击者，可能就会引发不必要的误会和纠纷。 思考