第一章 第二节 第二课时 地球公转与自转共同作用-【金版教程】2022-2023学年新教材高中地理选择性必修1创新导学案课件PPT（中图版）

第一章　地球的运动 预习准备区 综合活动区 主题探究区 课后检测区 1 第二节　地球运动的地理意义 预习准备区 综合活动区 主题探究区 课后检测区 2 第二课时　地球公转与自转共同作用下产生的地理意义 预习准备区 综合活动区 主题探究区 课后检测区 3 课前自主学习 课堂合作研究 随堂基础巩固 课后课时精练 4 1 预习准备区 精心准备 夯实基础 课前自主学习 课堂合作研究 随堂基础巩固 课后课时精练 5 太阳光线 地平面 正午 南北移动 大 小 预习准备区 主题探究区 课后检测区 综合活动区 (2)不同日期正午太阳高度角的变化 赤道 北回归线 北 南回归线 南 预习准备区 主题探究区 课后检测区 综合活动区 7 1.判断正误。 (1)同一日期，地球上正午太阳高度角相等的地区都在同一纬线上。( ) (2)太阳直射点的太阳高度角为90°。( ) × √ 预习准备区 主题探究区 课后检测区 综合活动区 8 解析　春分日，太阳直射赤道，正午太阳高度角由赤道向南北两侧递减，越靠近赤道的地区，正午太阳高度角越大。 2．春分日，下列城市正午太阳高度角最大的是(　　) A．开罗(约31°N) B．伦敦(约51°N) C．圣保罗(约23°26′S) D．新加坡(约1°N) 答案　D 预习准备区 主题探究区 课后检测区 综合活动区 9 提示：区别：太阳高度角是指太阳平行光线与观测者所在地平面的夹角；一日中太阳高度角的最大值即为正午太阳高度角；太阳平行光线与地平面夹角为90°时，称为太阳直射。 联系：太阳直射必须同时满足“时间＋地点”两个条件：一是时间为当地正午，地方时12时；二是太阳直射点的太阳高度角(正午太阳高度角)为90°。 3．“正午太阳高度角”与“太阳高度角”“太阳直射”的区别与联系是什么？ 预习准备区 主题探究区 课后检测区 综合活动区 10 长 短 预习准备区 主题探究区 课后检测区 综合活动区 长 短 长 短 昼最长夜最短 大 极昼 短 长 短 极夜 (2)时间变化(以北半球为例) 预习准备区 主题探究区 课后检测区 综合活动区 12 相对 赤道 平分 12 长短 预习准备区 主题探究区 课后检测区 综合活动区 1．判断正误。 (1)全球昼夜等长的地区只有赤道。 ( ) (2)在极圈内，纬度越高的地区，一年中出现极昼极夜的时间越长。 ( ) √ × 预习准备区 主题探究区 课后检测区 综合活动区 14 2．6月22日，下列城市白昼最长的是(　　) A．北京(约40°N) B．上海(约31°N) C．哈尔滨(约45°N) D．广州(约23°N) 解析　6月22日，太阳直射北回归线，北半球越往北白昼越长。 答案　C 预习准备区 主题探究区 课后检测区 综合活动区 15 提示：同一纬线上各地同一天的昼夜长短相等(日出、日落地方时也相同)；关于二至日对称的两个日期，同一纬线上各地昼夜长短相同。 3．什么条件下，同一条纬线上昼夜长短相同？ 预习准备区 主题探究区 课后检测区 综合活动区 16 正午太阳高度角 赤道 高纬度 中纬度 预习准备区 主题探究区 课后检测区 综合活动区 3．四季划分 (1)季节特点 (2)气候四季(北半球) 过渡 最大 最短 秋冬 春季 6~8月 12月~次 年2月 预习准备区 主题探究区 课后检测区 综合活动区 18 黄赤交角 昼夜长短 有无太阳直射 预习准备区 主题探究区 课后检测区 综合活动区 1．判断正误。 (1)我国大部分地区季节变化明显。( ) (2)五带划分的根本原因是黄赤交角。( ) √ √ 预习准备区 主题探究区 课后检测区 综合活动区 20 2．下列城市中，一年中有两次太阳直射的是(　　) A．天津 B．海口 C．西安 D．长春 解析　位于南北回归线之间的地区一年中有两次太阳直射。 答案　B 预习准备区 主题探究区 课后检测区 综合活动区 21 提示：高纬度地区太阳高度角全年很小，热量条件差，全年皆较冷，四季不明显。 3．高纬度地区昼夜长短差异最大，为什么四季更替不明显？ 预习准备区 主题探究区 课后检测区 综合活动区 22 2 主题探究区 思维探究 实践运用 课前自主学习 课堂合作研究 随堂基础巩固 课后课时精练 23 主题探究1　正午太阳高度角的变化 下面两图分别为我国北方某城市二分二至日的正午太阳高度角示意图、两楼间距和楼高关系示意图。 预习准备区 主题探究区 课后检测区 综合活动区 据此探究下列问题： (1)影响建筑物采光和日照的主要因素是什么？ (2)①②③分别表示哪一日期的正午太阳高度角？决定楼间距大小的是哪一个？ 预习准备