第7单元 发一份与除法-【金榜行动】2022-2023学年二年级上册数学教案（北师大版）

　 １３４　 　 　 练习四 【教学内容】 教材第 ５６、５７ 页内容 【教学目标】 １􀆰 巩固学生对 １ 厘米、１ 米的直观认识ꎮ ２􀆰 提高学生运用直尺测量物体长度和画指定长 度线段的技能ꎮ 【教学重难点】 重点:在具体的操作活动中不断提高运用直尺测 量物体长度和画指定长度线段的技能ꎮ 难点:运用所学知识按要求进行指定的测量ꎮ 【教学准备】 多媒体课件 【教学过程】 一、复习导入 １􀆰 同学们ꎬ前几节课我们学习了长度单位米和厘米的 有关知识ꎬ谁能给大家说说我们什么时候用米作单 位? 什么时候用厘米作单位? ２􀆰 在前面的学习中ꎬ你还学到了哪些知识? ３􀆰 我们学习了这么多的知识ꎬ不知道同学们都掌握了 没有ꎬ今天这节课ꎬ老师就来考考大家ꎮ 二、巩固练习 (一)填一填ꎮ １􀆰 完成教材第 ５６ 页第 １ 题ꎮ (１)提出要求:请同学们根据前面学习的知识自主 完成ꎮ (２)指名汇报结果ꎮ (３)指名检查、验证汇报的结果是否正确ꎮ (４)指名说一说每小题的测量方法ꎮ (５)小结用直尺测量物体长度的具体方法以及注 意事项ꎮ ２􀆰 完成教材第 ５６ 页第 ２ 题ꎮ (１)提出要求:小组内交流填写ꎮ (２)汇报交流后的结果ꎮ (３)评价刚才的结果是否正确ꎮ (４)说一说填写的原因ꎮ (５)小结:选择恰当长度单位表示物体长度的方法 和技巧ꎮ (二)量一量ꎬ画一画ꎮ 学生自主完成第 ５６ 页第 ３ 题 (三)做一做ꎬ量一量ꎮ １􀆰 完成教材第 ５７ 页第 ５(１)题ꎮ 读题ꎬ说一说在摆一摆、量一量的过程中需要注意 哪些问题ꎮ 小组内合作完成测量ꎮ ２􀆰 完成教材第 ５７ 页第 ５(２)题ꎮ (１)随意选择 ５ 位同学上讲台手拉手站成一排ꎮ (２)在讲台上用卷尺测量这 ５ 名同学手拉的队伍 一共有多长ꎮ (３)测量时需要注意哪些方面ꎮ ３􀆰 完成教材第 ５７ 页第 ５(３)题ꎮ (１)指名一个学生从自己座位处走到讲台处ꎮ (２)估一估长度ꎮ (３)用老师的卷尺量一量ꎮ (四)读一读ꎮ １􀆰 指名读一读教材第 ５７ 页第 ６ 题的内容ꎮ ２􀆰 自己有没有在生活中遇到过用“尺”或“寸”计量物 体长度的事例ꎮ 三、课堂小结 　 　 同学们ꎬ通过这节课的练习ꎬ我们复习巩固了前 面所学的知识ꎮ 你有什么收获? 【作业设计】 完成«金榜行动»相关练习ꎮ 【教学反思】 􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍 􀤍 􀤍 􀤍 􀤍 􀤍 􀤍 􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍 􀤍 􀤍 􀤍 􀤍 􀤍 􀤍 􀦍 􀦍 􀦍􀦍 第七单元　 分一分与除法 　 分物游戏 【教学内容】 教材第 ５８ 页内容及 ５９ 页“练一练” 【教学目标】 １􀆰 经历把小数目实物进行平均分的操作过程ꎬ初 　 １３５　 　 步体会平均分的意义ꎮ ２􀆰 能用图示(连一连、圈一圈)的方法解决一些 与平均分有关的简单问题ꎮ ３􀆰 结合实际问题感知平均分的两种可能:全部分 完ꎻ有剩余ꎬ剩余的个数小于份数ꎮ 【教学重难点】 体验平均分 【教学准备】 课件、小棒 【教学过程】 一、问题情境 师:同学们ꎬ你们喜欢小猴子吗? 能给大家讲一 讲图中关于小猴子的故事吗? 课件出示:教材第 ５８ 页第一幅图 学生讲故事 教师导入:今天我们就一起来做分物的游戏ꎬ有 兴趣吗? 分桃子:４ 个桃子ꎬ２ 只小猴子ꎬ每个猴子能分到 几个桃子? 分一分ꎬ说一说ꎮ 二、自主探究 １􀆰 分萝卜 师:现在请同学们帮小兔子分萝卜ꎬ要求每只小兔 子分到的萝卜一样多ꎬ每只小兔子分到几根萝卜? 可以借助小棒摆一摆哦! 学生动手操作摆小棒ꎬ教师巡视指导ꎮ 组织交流ꎬ重点引导学生说说怎样分ꎬ分的结果怎 样ꎮ 如果学生说到平均分ꎬ教师要给予表扬鼓励ꎬ如果 没有出现ꎬ教师可以作为参与者ꎬ引导学生思考探 究这种分法ꎮ 师:像这样正好分完ꎬ又分的一样多ꎬ我们的数学语 言就叫做“平均分”ꎮ ２􀆰 分骨头 师:现在有 １５ 根骨头要平均分给 ３ 只小狗ꎬ每只狗 分到几根骨头? 生:根据乘法口诀“三五十五”ꎬ应该是每只狗分到 ５ 根骨头ꎮ 师:究竟对不对呢? 不用摆小棒ꎬ你能用画图的方 式表示出来吗? 学生尝试画图表示分法ꎬ教师巡视了解不同情况ꎮ 组织交流ꎬ展示不同的分法ꎮ 三、总结提升 完成“练一练”第 １、２、３、４、５ 题ꎮ 学生独立完成ꎬ集体纠正ꎮ 四、全课总结 通过今天的学习你知道什么是“平均分”了吗? 留心观察生活中的平均分现象ꎬ收集后与同学们交流 一下ꎮ 【作业设计】 完成«金榜行动»相关练习ꎮ 【教学反思】 􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍�