第5单元 2-5的乘法口诀-【金榜行动】2022-2023学年二年级上册数学教案（北师大版）

　 １２３　 　 二、动手操作ꎬ探究新知 活动一: 玩一玩:华容道 １.教师介绍华容道游戏的由来ꎮ 师:华容道是个非常有趣的游戏ꎬ发明的人受到三国 故事华容道的启发ꎬ制作了这个游戏棋ꎮ 了解故事ꎮ 华容道的玩法介绍ꎮ 游戏规则:４ 个人物只能横向或纵向移动ꎮ 谁来演示? (板书:左右、上下) (１)分组活动ꎮ (２)教师引导学生发现数学问题ꎮ ２.练一练:超级小司机 谁知道是什么意思? (前进、后退) ３.列举生活中的平移现象ꎮ 升国旗、缆车 你还知道哪些? ４.小结:玩一玩的方式ꎬ发现了物体可以上下、左右、 前进、后退ꎬ真有数学的眼光ꎮ 活动二: 做一做:制作陀螺 １.任选一个喜欢的图形ꎬ制作陀螺 ２.自己选择图形ꎬ制作ꎮ ３.反馈ꎮ 转一转ꎬ发现了什么? ４.列举生活中物体旋转的样子ꎮ ５.对比小结ꎮ 这些运动和棋子运动一样吗? 用手势 做一做ꎮ 活动三: 做一做:竹蜻蜓 １.介绍竹蜻蜓ꎮ 演示玩法ꎮ ２.放飞竹蜻蜓ꎮ 观察竹蜻蜓翅膀是怎样飞的ꎮ ３.介绍书上的竹蜻蜓ꎬ回家做竹蜻蜓ꎮ 三、巩固练习 １􀆰 学生独立完成第 ３ 题ꎬ集体订正ꎮ ２􀆰 课外作业:和父母一起做一个风车玩一玩ꎮ 【课堂小结】 这节课ꎬ我们在玩中学习ꎬ在完整感受了物体的 运动ꎬ希望你们带着一双数学的眼睛去发现玩中的数 学ꎬ玩中的乐趣ꎬ玩中的美ꎮ 【作业设计】 完成«金榜行动»相关练习ꎮ 【教学反思】 􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍 􀤍 􀤍 􀤍 􀤍 􀤍 􀤍 􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍 􀤍 􀤍 􀤍 􀤍 􀤍 􀤍 􀦍 􀦍 􀦍􀦍 第五单元　 ２~ ５ 的乘法口诀 　 数松果(５ 的乘法口诀) 【教学内容】 教材第 ３０ 页内容及第 ３１ 页“练一练” 【教学目标】 １􀆰 经历编制 ５ 的乘法口诀的过程ꎬ使学生知道 ５ 的乘法口诀的来源ꎬ初步体会口诀的优越性ꎮ ２􀆰 掌握 ５ 的乘法口诀ꎬ会用 ５ 的乘法口诀进行计 算和解决简单的实际问题ꎮ ３􀆰 培养学生初步的观察和分析能力ꎮ 【教学重点】 掌握 ５ 的乘法口诀ꎬ会用 ５ 的乘法口诀进行计算 和解决简单的实际问题ꎮ 【教学难点】 让学生养成有条理地思考问题的习惯ꎬ增强学生 学习合作和运用数学的意识ꎬ体验数学与日常生活的 密切联系ꎮ 【教学准备】 课件 【教学过程】 一、复习准备 出示下面各题ꎬ指名口算ꎬ并把加法算式改成乘 法算式ꎮ ３＋３＋３＝ 　 　 　 　 　 ２＋２＋２＋２＋２＝ ４＋４＋４＋４＝ ７＋７＝ 二、学习新知 １􀆰 创设数松果情境ꎬ导入新课ꎮ ２􀆰 提出问题ꎬ探究新知ꎮ (１)看着主题图ꎬ你能提出哪些数学问题? (一共有多少个松果?) (２)有什么好办法解决这个问题吗? 那可以怎样 数呢? 　 １２４　 　 ①１ꎬ２ꎬ３ꎬ４ꎬ􀆺１ 个 １ 个地数ꎮ ②５＋５ꎬ１０＋５ꎬ１５＋５ꎬ２０＋５ꎬ􀆺􀆺连续加 ５ 算出 得数ꎮ ③５ꎬ１０ꎬ１５ꎬ２０ꎬ􀆺５ 个 ５ 个地数ꎮ (３)大家的数法真多ꎬ你喜欢哪一种数法? 为什 么? (４)你能用乘法算式表示吗? 生答师板书:１×５＝ ５　 　 　 ２×５＝ １０ ３×５＝ １５ ４×５＝ ２０ ５×５＝ ２５ ６×５＝ ３０ ７×５＝ ３５ ８×５＝ ４０ ９×５＝ ４５ (５)你知道这些算式表示的意义吗? (６)刚才我们根据松果的排数ꎬ写出了这些乘法算 式ꎮ 看着这些算式ꎬ你有什么想法? (算式和 得数都有一定的规律ꎮ) (７)你能记住这些算式吗? 动脑筋想想ꎬ然后 ４ 人 小组商量一下ꎬ看谁有好办法记住这些算式和 得数ꎮ (学生讨论ꎮ) (８)利用口诀顺口、方便ꎮ １ 个 ５ 是 ５ꎬ为了记起来 顺口ꎬ编成口诀是:“一五得五”ꎮ 你们能编出 下面的口诀吗? 如果有困难ꎬ可以先看图数一 数有几个 ５ꎬ再根据乘法算式编出相应的乘法 口诀ꎬ能编几句就编几句ꎮ (学生以小组为单位尝试编制口诀ꎬ组织汇报ꎬ教 师将相应的口诀卡片贴在黑板上ꎮ) 三、巩固练习 １􀆰 (１)教师和学生对口令记口诀ꎮ (２)任意两小组“开火车”背口诀ꎮ (３)同桌一人说口诀ꎬ另一人口答相对应的两道乘 法算式ꎮ (４)自由读口诀ꎬ比一比ꎬ谁能最先背出口诀ꎮ ２􀆰 “练一练”第 １、２、４、５ 题 学生独立完成ꎬ集体订正ꎮ 四、总结 　 　 今天的学习ꎬ你有什么收获? 有哪些进步? 在实际生活中ꎬ你发现有哪些问题可以用 ５ 的乘 法口诀来解决? 【作业设计】 完成«金榜行动»相关练习ꎮ 【教学反思】 􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍 􀤍 􀤍 􀤍 􀤍 􀤍 􀤍 􀤍�