第4单元 图形的变化-【金榜行动】2022-2023学年二年级上册数学教案（北师大版）

　 １２２　 　 第四单元　 图形的变化 　 折一折ꎬ做一做 【教学内容】 教材第 ２６ 页内容及 ２７ 页“练一练” 【教学目标】 １􀆰 让学生观察、欣赏民间艺术的剪纸作品ꎬ以及 服饰、工艺品与建筑等图案ꎬ感知显示世界中普遍存 在的对称现象ꎮ ２􀆰 通过“折一折ꎬ剪一剪” “猜一猜ꎬ剪一剪” “画 一画”和图形分类等操作活动ꎬ使学生体会对称图形 的特征ꎬ能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形ꎮ 【教学重点】 认识对称现象ꎮ 【教学难点】 体会对称图形的特征ꎮ 【教学用具】 剪纸艺术作品ꎬ绘画颜料ꎬ白纸ꎬ剪刀等ꎮ 【教学过程】 一、组织活动ꎬ揭示课题 １􀆰 教师动手操作ꎬ学生认真观察ꎮ (１)教师取一张白纸、对折ꎮ (２)在白纸的一边画上一个图案ꎮ (如图 １) 在图案中ꎬ添加彩色或其他比较明显的颜色ꎮ (３)把白纸沿原来的折痕对折ꎬ并用力按一按ꎬ使 这个图案印到白纸的另一边上ꎮ (如图 ２) 整个过程ꎬ要让全体学生看得清清楚楚ꎬ然后 把它贴在黑板上ꎮ 说说这图案有什么特点? (沿中线(对称轴)左右两边图形是一样的ꎮ) 这是图形ꎬ都是“对称图形”(板书:对称图形) 二、认识对称图形 １􀆰 展示民间剪纸艺术ꎮ (出示课本上剪纸图) ２􀆰 学生动手操作ꎮ (１)各人取出一张纸ꎬ对折ꎬ并画上图案(参照课 文)ꎮ (２)用剪刀剪下图形ꎬ再打开ꎮ (３)告诉学生ꎬ这样的图形是对称图形ꎮ ３􀆰 认识对称轴ꎮ (１)告诉学生ꎬ刚才对折时出现的折痕ꎬ是这幅图 的对称轴ꎮ 对称有什么功能呢? (２)把图形沿着对称轴对折ꎬ发现对称轴左右两边 的图形完全重合ꎮ (３)让学生自己试一试ꎮ ４􀆰 猜一猜ꎬ剪一剪ꎮ (课本第 ２７ 页第 ４ 题) 三、课堂活动 １􀆰 生活中你见过哪些图形是对称的? 让学生互相说一说ꎬ在这样交流中ꎬ能进一步感受 对称图形在生活中有着极其广泛的应用ꎮ ２􀆰 “练一练”第 １、２ 和 ３ 题ꎮ 四、总结 　 　 今天这节课你有什么收获? 【作业设计】 完成«金榜行动»相关练习ꎮ 【教学反思】 􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍 􀤍 􀤍 􀤍 􀤍 􀤍 􀤍 􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍 􀤍 􀤍 􀤍 􀤍 􀤍 􀤍 􀦍 􀦍 􀦍􀦍 　 玩一玩ꎬ做一做 【教学内容】 教材第 ２８ 页内容及 ２９ 页“练一练” 【教学目标】 １.结合游戏活动ꎬ初步感知平移和旋转现象ꎮ ２.能够自己动手解决图形或平移或旋转的运动 问题ꎮ ３.在数学学习活动中ꎬ体验获得成功的喜悦ꎮ 【教具准备】 课件、圆形、正方形硬纸板、三角形、火柴棍、竹蜻 蜓 【教学过程】 一、创设情境ꎬ引入课题 小朋友们喜欢玩各种各样的游戏棋ꎬ今天老师就 带你们去棋类商店看看ꎬ知道这是什么棋吗? 　 １２３　 　 二、动手操作ꎬ探究新知 活动一: 玩一玩:华容道 １.教师介绍华容道游戏的由来ꎮ 师:华容道是个非常有趣的游戏ꎬ发明的人受到三国 故事华容道的启发ꎬ制作了这个游戏棋ꎮ 了解故事ꎮ 华容道的玩法介绍ꎮ 游戏规则:４ 个人物只能横向或纵向移动ꎮ 谁来演示? (板书:左右、上下) (１)分组活动ꎮ (２)教师引导学生发现数学问题ꎮ ２.练一练:超级小司机 谁知道是什么意思? (前进、后退) ３.列举生活中的平移现象ꎮ 升国旗、缆车 你还知道哪些? ４.小结:玩一玩的方式ꎬ发现了物体可以上下、左右、 前进、后退ꎬ真有数学的眼光ꎮ 活动二: 做一做:制作陀螺 １.任选一个喜欢的图形ꎬ制作陀螺 ２.自己选择图形ꎬ制作ꎮ ３.反馈ꎮ 转一转ꎬ发现了什么? ４.列举生活中物体旋转的样子ꎮ ５.对比小结ꎮ 这些运动和棋子运动一样吗? 用手势 做一做ꎮ 活动三: 做一做:竹蜻蜓 １.介绍竹蜻蜓ꎮ 演示玩法ꎮ ２.放飞竹蜻蜓ꎮ 观察竹蜻蜓翅膀是怎样飞的ꎮ ３.介绍书上的竹蜻蜓ꎬ回家做竹蜻蜓ꎮ 三、巩固练习 １􀆰 学生独立完成第 ３ 题ꎬ集体订正ꎮ ２􀆰 课外作业:和父母一起做一个风车玩一玩ꎮ 【课堂小结】 这节课ꎬ我们在玩中学习ꎬ在完整感受了物体的 运动ꎬ希望你们带着一双数学的眼睛去发现玩中的数 学ꎬ玩中的乐趣ꎬ玩中的美ꎮ 【作业设计】 完成«金榜行动»相关练习ꎮ 【教学反思】 􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍 􀤍 􀤍 􀤍 􀤍 􀤍 􀤍 􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍 􀤍 􀤍 􀤍 􀤍 􀤍 􀤍 􀦍 􀦍 􀦍􀦍 第五单元　 ２~ ５ 的乘法口诀 　 数松果(５ 的乘法口诀) 【教学内容】 教材第 ３０ 页内容及第 ３１