第一单元 综合探究 坚持唯物辩证法反对形而上学【最新版】（经典课件）-2023-2024学年高二政治同步课堂高效教学经典课件（统编版必修4）

坚持唯物辩证法 反对形而上学 2022-2023学年度统编版必修4 第一单元综合探究 “道法自然”语出老子《道德经》第二十五章：“有物混成，先天地生。寂兮寥兮，独立而不改，周行而不殆，可以为天地母。吾不知其名，字之曰道，强为之名曰大。大曰逝，逝曰远，远曰反。故道大，天大，地大，人亦大。域中有四大，而人居其一焉。人法地，地法天，天法道，道法自然。” 世或谓罔两待景，景待形，形待造物者。请问：夫造物者，有耶无耶？无也？则胡能造物哉？有也？则不足以物众形。故明众形之自物而后始可与言造物耳。是以涉有物之域，虽复罔两，未有不独化于玄冥者也。故造物者无主，而物各自造，物各自造而无所待焉，此天地之正也。 ——《郭象注庄》 这两个观点反映了辩证法与形而上学存在哪方面的差异与斗争？ 这两个观点反映了辩证法与形而上学存在哪方面的差异与斗争？ 【第二课】探索世界的本质=第一部分：唯物论（5条原理） 一、意识能动作用原理（或意识反作用于物质原理） （1）人能够能动地认识世界。 意识活动具有目的性、自觉选择性和主动创造性。人的意识不仅能反映事物的外部现象，而且能够把握深藏于事物内部的本质和规律。 （2）人能够能动地改造世界。 意识能动的指导人们改造世界。（意识与客观世界的关系）正确的意识指导人们的实践活动，对客观事物的发展起推动作用；错误的思想意识指导人们的实践活动，往往起阻碍作用。 二、物质和意识辩证关系原理 【重点掌握】 （1）物质决定意识，意识是物质的反映，要坚持一切从实际出发，实事求是，使主观符合客观。 （2）意识具有能动作用。意识不仅能够能动地认识世界，而且可以能动地指导人们改造世界。符合客观规律的正确意识，能正确指导人们的实践，实现改造世界的预期目标；违背规律的错误意识对事物发展产生阻碍作用。要充分重视和发挥意识的能动作用，重视精神的力量。自觉树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。 原理：物质与意识的辩证关系【综合一、二框内容】 人能够能动地认识和改造世界。 物质决定意识 意识对物质有能动作用 世界的本质是物质 意识的能动作用 物质和意识的辩证关系 自然界是物质的 人类社会是物质的 人的意识根源于物质 一切从实际出发，实事求是 重视意识的作用，树立正确的意识，克服错误的意识 探究世界的本质 方法论 方法论 三、规律客观性和普遍性原理及方法论： 规律是客观的，是不以人的意志为转移的。要求我们做事情要尊重物质运动的客观规律，按照客观规律办事。把事物本身固有的规律作为我们行动的依据。 四、尊重客观规律和发挥主观能动性的辩证关系原理 （1）尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件。 （2）意识的能动性受客观规律的制约。只有符合客观规律的正确意识，才能有效发挥能动作用，正确指导人们的实践，实现改造世界的预期目的；违背客观规律的错误意识，会导致实践的失败，会对事物的发展产生阻碍作用。 要求我们充分发挥主观能动性，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，用科学的理论武装头脑、指导实践。把尊重客观规律和发挥主观能动性有机结合起来。 五、如何做到一切从实际出发，实事求是？ ①要求我们充分发挥主观能动性，不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，用科学的理论武装头脑、指导实践。把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨的科学态度结合起来。（唯物论角度） ②要认识联系的普遍性、客观性、多样性，把握事物存在和发展的各种条件；用发展的观点看问题，把握变化的客观实际；坚持具体问题具体分析；坚持用全面的观点看问题，一分为二地对待客观实际。（辩证法角度） ③既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件，安于现状，因循守旧，无所作为的思想。（错误倾向） 哲学依据：物质与意识的辩证关系。尊重客观规律与发挥主观能动性的关系。 第一课 时代精神的精华 1、哲学源于人们对万事万物的惊讶和好奇。 改：哲学源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考. 2、哲学是社会生活的反映，是时代精神的精华。 改：哲学是社会生活的反映，而只有真正的哲学才是时代精神的精华。 3、哲学是科学的世界观和方法论的统一。 改：哲学是世界观和方法论的统一。或马克思主义哲学是科学的世界观和方法论的统一。 4、哲学是研究具体科学的基础，为具体科学提供世界观和方法论的指导。 改：具体科学是哲学的基础，哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。 5、哲学是关于世界观的科学。 改：哲学是关于世界观的学说。 6、马克思主义哲学的发展决定着社会实践的发展。 改：马克思主义哲学的发展推动社会实践的发展，但不起决定作用。 7、哲学是人们对整个世界的总的看法和根本观点。 改：不是哲学，是世界观。 联系（3.1） 发展（3.2） 矛盾（3.3） 构成、引起 根本 内容