第6单元 课文（三）-【金榜行动】2022-2023学年一年级上册语文教案（部编版）

　 １５０　 　 语文园地六 【教学目标】 １.会区分汉字结构:左右、上下ꎮ ２.通过“我会读”分清方向ꎮ ３.背诵一首古诗«古朗月行»ꎮ ４.了解正确的书写方式:从左到右、先撇后捺ꎮ ５.会和大人一起读«谁会飞»ꎬ知道不同的动物生 活习性是有区别的ꎮ 【教学过程】 第 １ 课时 一、复习导入 二、我会连 １.展 示 生 字ꎬ 朗 读 后ꎬ 仔 细 观 察 “ 星———花ꎬ 清———地”ꎬ这组字的结构特点ꎮ ２.把与“花”“清”结构相同的字连起来ꎮ ３.订正讲解评选ꎮ ４.教师总结:汉字可以分为左右结构、上下结构ꎬ 独体字半包围结构ꎬ全包围结构等ꎮ 三、读一读ꎬ背一背ꎬ掌握方位 １.教师范读ꎮ ２.学生自读ꎬ边读边指方位ꎮ ３.小组内游戏指方位ꎮ ４.学生示范指方位ꎮ 四、课堂小结 第 ２ 课时 一、复习上节课学习内容ꎬ导入新课 二、展示台 １.在上学路上ꎬ你经过了哪些地方ꎬ这些地方的 标牌你认识吗? ２.展示文中图片ꎬ图片上的字你见过吗? 你认识 吗? ３.指名读ꎬ教师正音ꎮ ４.学生朗读词语ꎮ ５.留意观察ꎬ做有心人ꎮ 三、积累古诗 １.导入:李白大家认识吗? 这位著名的诗人写过 很多关于月亮的诗ꎬ今天学的就是他眼中的月亮ꎮ ２.出示诗句ꎮ ３.学生自读ꎬ圈出其中不认识的字ꎮ ４.教师范读ꎬ引导学生读诗要注意的节奏ꎮ ５.小组说说诗句的意思ꎮ ６.全班交流诗句意思ꎮ ７.教师点拨ꎬ并领读ꎮ ８.配乐读ꎬ并尝试背诵ꎮ 四、和大人一起读 １.学生自读ꎬ圈出不认识的字ꎮ ２.小组内互相解决不认识的字ꎮ ３.教师示范读ꎬ特别注意学生不认识字的读音ꎮ ４.结合图画ꎬ说说故事内容ꎮ ５.说一说从这个故事中明白了什么道理ꎮ 五、作业布置 １.回家后把«谁会飞»读给爸爸妈妈听ꎮ ２.完成«金榜行动»语文园地五的练习ꎮ ９.明天要远足 【教学目标】 １.认识 １１ 个生字ꎬ１ 个多音字ꎬ３ 个偏旁ꎮ 会写 ４ 个字ꎮ ２.能正确流利地朗读课文ꎮ ３.知道作者睡不着的原因ꎬ能结合课文说说自己 的感受ꎮ 【教学重难点】 知道作者睡不着的原因ꎬ能结合课文说说自己的 感受ꎮ 【教学过程】 第 １ 课时 一、导入新课 亲爱的同学们ꎬ你们好! 新的一天又来到了ꎬ现在 让我们用我们最喜欢的«早安ꎬ小松鼠»来迎接这美妙 的一天吧! 全体起立齐声朗诵«早安ꎬ小松鼠»ꎮ １.学生复习学校的晨诵诗«收获»ꎮ ２.师说道:“孩子们ꎬ如果第二天你要去远足ꎬ你 的心情怎样? 会想些什么呢?”学生自由说说自己的 想法ꎮ 　 １５１　 　 ３.今天老师给大家带来的是一首方素珍的诗«明 天要远足»ꎮ 明天要远足 方素珍 　 翻过来ꎬ唉——— 睡不着ꎮ 那地方的海ꎬ 真的像老师说的ꎬ 那么多种颜色吗? 　 　 翻过去ꎬ哎——— 睡不着ꎮ 那地方的云ꎬ 真的像同学说的ꎬ 那么洁白柔软吗? 　 翻过来ꎬ翻过去ꎬ哎——— 　 到底什么时候ꎬ 　 才天亮呢? 二、识字 １.自由读课文ꎬ把课文中不认识的字圈出来ꎮ ２.谜语识字 (１)眼睛垂下来ꎮ (睡) (２)马用口问话ꎮ (吗) (３)手盖住眼睛ꎬ让人心里有两点火ꎬ一点就着ꎮ (着)(出示“着”的两种读音ꎬ带领学生多读几遍ꎮ) (４)一人靠着十字架ꎮ (什) (５)树木只有一条腿ꎮ (才) ３.图片识字 (１)出示大海的图片ꎬ引出“海”ꎮ (２)出示老师的图片ꎬ引出“老”“师”ꎮ (３)出示天亮的图片ꎬ引出“亮”ꎮ ４.直接呈现“那、真、同”ꎮ 带领学生读ꎮ ５.认识偏旁:目、耂、冂 Ａ.教师导读ꎮ Ｂ.学生自读ꎮ 三、初读小诗 １.自由朗读ꎬ把文中刚才学过的生字多读几遍ꎮ ２.听录音ꎬ想一想ꎬ这首小诗讲了什么? ３.全班交流诗的大体内容ꎮ ４.教师总结:这首诗写了一个孩子晚上睡不着ꎬ 因为他渴望明天早点去郊游ꎮ 四、指导书写 １.指导写“才”:第二笔是竖钩ꎬ注意不要写成竖ꎮ ２.指导写“同”:先外后内ꎬ最后不封口ꎮ ３.教师示范写ꎮ ４.学生书空ꎮ ５.学生在书本上描红ꎮ 五、课堂小结 小作者的心情是多么急切呀ꎬ下节课我们再去体 会吧ꎮ 第 ２ 课时 一、复习导入 １.复习生字卡片ꎮ ２.复习书写汉字:才、白ꎮ 二、品读儿歌 １.学生自读诗歌ꎮ ２.指名读诗ꎮ ３.出示第一节ꎬ女生朗读ꎮ 提问:你知道有哪些 表示颜色的词? 学生说ꎮ ４.老师指导朗读“唉———睡不着ꎮ 那地方的海ꎬ 真的像老师说的ꎬ那么多种颜色吗?”“唉———睡不着ꎮ 那地方的云ꎬ真的像同学说的ꎬ那么洁白柔软吗?”读 出好奇的语气ꎮ ５.请孩子们自由读一遍ꎮ ６.女生读第一节ꎬ男生读第二节ꎬ第三节齐读ꎮ ７.请孩子们齐读一遍ꎮ 这首诗中ꎬ你觉得哪个地 方写得比较有趣? 说说你的理由ꎮ 小组交流ꎮ ８.全班交流ꎮ 三、交流自己的经历 １.同学们ꎬ你们有过这样的经历