内容正文:
第五单元 周长(讲义)
小学数学三年级上册专项训练(知识梳理+典例精讲+专项训练)
1. 周长的含义。
封闭图形一周的长度就是图形的周长。
2. 周长的测量方法。
不规则图形周长的测量可以用绕绳法,规则图形的周长可以用直尺先测量出各边的长度,再相加。
3. 求一般规则图形周长的方法。
把它所有边的长度相加即可。
4. 长方形周长的计算方法。
长方形的周长=长+宽+长+宽;长方形的周长=长×2+宽×2;长方形的周长=(长+宽)×2。
5. 正方形周长的计算方法。
正方形的周长=边长+边长+边长+边长;正方形的周长=边长×4。
【典例一】王大伯打算用200米长的栅栏围一块菜地,菜地图形如图所示,这些栅栏够用吗?
【分析】观察图形,可知王大伯围成的菜地是一个四边形;将四边形中四条边的长度相加,可以求出四边形的周长,即需要栅栏的长度;再将需要栅栏的长度与所给栅栏的长度比较大小,若需要的长度小于等于所给长度,就够用;反之,则不够。
【详解】45+20+50+19
=65+50+19
=115+19
=134(米)
134米<200米
答:这些栅栏够用。
【点睛】本题主要考查了对周长的认识。周长就是围成封闭图形一周的长度。
【典例二】从A到E有两条路,你认为走哪条路较近?说明理由。
【分析】从A点经过B、C、D到达E走的路为:AB+BC+CD+DE;
另外一条路走的路为:AH+GH+GF+FE;然后根据其他线段长短进行计算即可。
【详解】从A点经过B、C、D到达E走的路为:AB+BC+CD+DE;
另外一条路走的路为:AH+GH+GF+FE;
根据图形可知AB+CD+GH=FE,AH+GF=BC+DE;
所以AH+GH+GF+FE
= AH+GF+GH+FE
= BC+DE+GH+AB+CD+GH
= AB+BC+CD+DE+2 GH
所以从A点经过B、C、D到达E较近,另一条路需要多走2个GH的距离。
【点睛】本题主要考查了周长的计算,走的路程实际上就是路程的周长的计算。
【典例三】画一画,填一填。(下图中每个小方格边长为1厘米)
(1)画一个宽是2厘米,长是宽的3倍的长方形。
(2)画一个周长是12厘米的正方形。
【分析】(1)2×3=6(厘米),画一个长6厘米,宽2厘米的长方形即可;
(2)12÷4=3(厘米),画一个边长为3厘米的正方形即可。
【详解】(1)(2)见下图:
【点睛】先计算出要画的长方形的长、宽或正方形的边长,再画图。
【典例四】用一根铁丝刚好可以围成一个长26分米,宽16分米的长方形。
(1)这个长方形的周长是多少?
(2)如果用这根铁丝围成一个正方形,正方形的边长是多少?
【分析】(1)长方形的周长=(长+宽)×2,依此计算出这个长方形的周长;
(2)长方形的周长就是正方形的周长,正方形的周长=边长×4,因此正方形的边长=正方形的周长÷4,依此计算出这个正方形的边长即可。
【详解】(1)(26+16)×2
=42×2
=84(分米)
答:这个长方形的周长是84分米。
(2)84÷4=21(分米)
答:正方形的边长是21分米。
【典例五】探索与发现:奇思想研究正方形拼成长方形后周长的变化规律。
①如下图,用2个边长2厘米的正方形拼成一个长方形。2B铅笔描出这个长方形的周长并计算。
②如下图,用3个边长2厘米的正方形拼成一个长方形。2B铅笔描出这个长方形的周长并计算。
③如果继续这样摆下去,你有什么发现?
【分析】(1)封闭图形一周的长度即周长,拼成的长方形的长是2×2厘米,宽是2厘米,再根据长方形的周长=(长+宽)×2即可解答。
(2)拼成的长方形的长是2×3厘米,宽是2厘米,再把相关数据代入周长公式即可解答。
(3)如果有n个正方形,照这样的方法拼成一个长方形,长方形的长是n×2厘米,宽是2厘米,代入周长公式即可解答。
【详解】(1)
(2+2×2)×2
=6×2
=12(厘米)
(2)
(2+2×3)×2
=8×2
=16(厘米)
(3)如果继续这样摆下去,当n个边长为2厘米的正方形拼成一个长方形时,它的周长为:
(2+n×2)×2
=(2+2n)×2
=4+4n(厘米)
【点睛】本题考查了长方形的周长,学生应熟练掌握并灵活运用。
一、应用题
1.一块一面靠墙的长方形菜地(如图),长15米,宽7米,现在要给其它三面围上篱笆,至少要围多少米的篱笆?
2.张爷爷有一块长方形菜地,长60分米,宽50分米,其中有一面靠墙(如图),为了防止邻居家的小鸡吃菜,他想用篱笆围起来,篱笆至少长多少分米?
3.王爷爷要用篱笆一面靠墙围一块长5米,宽3米的长方形菜地,请你帮王爷爷画图表示出所有围法,并算出每种围法所需的篱笆的长度。
4.王师傅用铁丝围成了一个正方形(如下图)。如果用这根铁丝围成一个长方形,这个长方形的宽