（全书）2022-2023学年新教材高中地理必修第一册【精讲精练】湘教版（教师用书word）

第一章　宇宙中的地球1 　第一节　地球的宇宙环境1 　第二节　太阳对地球的影响7 　第三节　地球的圈层结构13 　第四节　地球的演化20 　章末总结归纳26 　章末达标检测28 第二章　地球表面形态33 　第一节　流水地貌33 　第二节　风成地貌39 　第三节　喀斯特、海岸和冰川地貌45 　章末总结归纳52 　章末达标检测54 第三章　地球上的大气58 　第一节　大气的组成与垂直分层58 　第二节　大气受热过程65 　第三节　大气热力环流72 　章末总结归纳79 　章末达标检测81 第四章　地球上的水86 　第一节　水循环86 　第二节　海水的性质和运动92 第1课时　海水的性质92 第2课时　海水的运动98 　第三节　海洋与人类105 　章末总结归纳112 　章末达标检测114 第五章　地球上的植被与土壤119 　第一节　主要植被与自然环境119 　第二节　土壤的形成126 　章末总结归纳132 　章末达标检测133 　模块综合检测138 第一节　地球的宇宙环境 课标展示 核心考查 运用资料，描述地球所处的宇宙环境。 1.能够区分天体的类型及天体系统的级别，并能描述地球在宇宙中的相对位置。通过学习宇宙的知识，培养科学的宇宙观。(区域认知、人地协调观) 2.初步学会观察天体和天体系统，并能运用所学知识解释一些常见的天文现象。(地理实践力、综合思维) 3.能运用资料分析地球上存在生命的条件，并对其他天体上是否存在生命进行分析。(综合思维) 一、人类对宇宙的认识 1．宇宙的含义：宇宙是所有时间、空间和物质的总和，是我们这个物质世界的整体。 2．范围：天文学家把人类已经观测到的有限宇宙，叫作“可观测宇宙”或“已知宇宙”。可见宇宙的半径约137亿光年。 二、多层次的天体系统 1．天体：宇宙中的恒星、星云、行星、卫星等各种物质，通称天体。宇宙中的天体都在运动着。 2．天体系统：运动着的天体因互相吸引和互相绕转，形成天体系统。天体系统有不同的级别。 (一)银河系与河外星系 1．银河系：主要由恒星等比较大的天体组成，以光年为最小单位来计量。银河系中除了大量的恒星以外，还有很多尘埃和气候等组成的云雾状天体，称为星云。 2．河外星系：在银河系以外，有许许多多看似星云的天体，实际上是与银河系同级别的恒星系统，称为河外星系。 (二)太阳系与地月系 1．太阳系：由太阳、行星、矮行星和卫星，以及小行星、彗星、流星体和行星际物质等小天体组成。太阳的质量约占整个太阳系质量的99.86%。 2．地月系：地球与其卫星月球组成的天体系统。月球公转、自转的方向和周期完全一样，总是以一面对着地球；月球本身不发可见光，但能反射太阳光。 3．火星、木星、土星、天王星、海王星与它们各自的卫星，分别组成类似于地月系的天体系统。 [特别提醒]　流星体是天体，但陨星不是天体。流星体是运行于行星际空间中的尘粒和固体小块，因此属于天体。未燃尽的流星体落到地面上叫陨星(陨石)，陨星不属于天体，是地球的一部分。 三、特殊行星——地球 1．特殊性表现：产生了目前所知道的唯一的高级智慧生命——人类。 2．地球生命存在的基本条件：充足的水分，恰到好处的大气厚度和大气成分，适宜的太阳光照和温度范围等。 [名师点睛]　未来人类移居月球需要克服的问题有：解决昼夜温差大的问题，控制合适的温度；寻找或解决生存用水问题；通过氧气的制造和存储运输，保证氧气的供应。 知识点一　天体与天体系统 材料　2021年3月31日6时45分，我国在酒泉卫星发射中心用长征四号丙运载火箭，成功将高分十二号02星发射升空，卫星顺利进入预定轨道。高分十二号02星主要用于国土普查、城市规划、土地确权、路网设计、农作物估产和防灾减灾等领域。这次任务是长征系列运载火箭的第364次航天飞行。 探究： (1)卫星在发射架上时是不是天体？ (2)卫星发射成功后是不是天体？ 提示：(1)不是。没有发射时北斗导航卫星属于地球的一部分，因此不是天体。 (2)是。发射成功后的北斗卫星已经进入太空，环绕地球运行，因此是天体。 1．天体与天体系统 (1)天体类型及判读方法 天体分自然天体(如太阳、地球、月球)和人造天体(如发射到宇宙空间的“天宫二号”、人造卫星等)。隶属于某个天体的组成部分不能单独自成天体。 (2)天体系统形成的条件 天体之间要构成天体系统，必须同时具备两个条件：一要互相吸引，二要互相绕转。只吸引不绕转不能构成天体系统。例如，月球绕地球运转，形成地月系；北斗七星各恒星之间只相互吸引，但没有相互绕转关系，就不能形成天体系统。 2．太阳系的组成 (1)以地球的轨道为界，常把水星和金星称为地内行星，火星、木星、土星、天王星和海王星称为地外行星。 (2)木星和土星的体积与质量分别居第一、二位，称为巨行星。 (3)天王星和海王星距离