第二单元 9 美丽的颜色-2022-2023学年八年级上册初二语文【名校课堂】部编版

7.茨威格《列夫·托尔斯泰》一文侧重从肖像描写刻画人物，本文则侧重用什么描写方法刻画人物？ 从“爸爸接受‘茶钱’”片段的画线句中，你感知到了托尔斯泰怎样的性格特点？请结合具体语句进 行简析。 8.文章以《记忆的火花》为标题有什么好处？请简要分析。 9*美丽的颜色 ●●●●● 积累运用 ●●●●●● 1.阅读下面的文字，完成题目。 暑假，我总要到乡下外婆家消暑。与Zà0热的城市不同，夏日的田野 :禾苗青翠欲滴，野 花明艳动人，香樟树枝繁叶茂。我捧着外婆晾凉的大碗茶，听着阵阵蝉声，任由外婆用毛巾轻轻擦 去我鬓角的汗珠，然后听见外婆 地说：“妞妞，慢点喝。”夜幕落下，还可以看到yng光闪闪的 萤火虫。这一切都让我感到惬意。 (1)根据拼音写汉字，给加点的字注音。 ①zào( )热 ②鬓角( ③ying( )光 ④惬意( (2)填入文段横线处的词语，最恰当的一项是( A.生机勃勃 平易近人 B.兴致勃勃 平易近人 C.生机勃勃 和颜悦色 D.兴致勃勃 和颜悦色 2.下列句子中，没有语病的一项是( A.在梁启超小时候，读《史记》能背诵十之八九，并善于总结读书方法。他认为读书要分精读和略 读，还要熟读成诵，做好读书笔记。 B.关爱母语，往小里说，有助于人们顺畅地交流和自由地表达；往大里说，关系到民族认同和文化 接续的大话题。 C.比赛到最后往往比的是心理，谁能接受较大的压力，发扬出原有的水准，谁就能获胜。 D.善于“打破砂锅问到底”的人，能从中有所创造，有所前进，有所发现。 3.下面语境中，回答最得体的一项是() 谢小宇因父母工作调动要到其他地方去学习与生活，你去送行。在汽车开动的瞬间，小宇因 不舍而泪流满面，伤心不已，你安慰她说：“ A.小宇，别伤心，咱俩是永远的朋友，只要心意相通，‘天涯若比邻’嘛。 B.小宇，‘莫愁前路无知己’，等交到新朋友你就会忘了我的！ C.小宇，‘西出阳关无故人’，你恐怕再也遇不到我这样的朋友了！ D.小宇，‘挥手自兹去’，以后再也见不到了！ 名校名师打造，更多名校都在用 23 买1t9 ●●●●●● 阅读理解·····● 屠呦呦：把青蒿素献给世界 王君平 ①1969年1月，39岁的屠呦呦突然接到紧急任务：以课题组组长的身份，与全国60家科研单 位、500余名科研人员一起，研发抗疟新药。项目就以1967年5月23日开会日期命名，遂为“523” 项目。 ②最初阶段，研究院安排屠呦呦一个人工作。她仅用了3个月时间，就收集整理了2000多个方 药，并以此为基础编撰了包含640多种药物的《疟疾单秘验方集》，送交“523”办公室。经过两年时 间，她的团队逐渐壮大，历经数百次失败，屠呦呦的目光锁定中药青蒿：他们发现青蒿对小鼠疟疾的 抑制率曾达到68%，但效果不稳定… ③说起研究的艰辛，屠呦呦老伴李廷钊记忆犹新：为了寻找效果不稳定的原因，屠呦呦再次重温 古代医书。东晋葛洪的《肘后备急方》中几句话引起了她的注意：“青蒿一握，以水二升渍，绞取汁，尽 服之。” ④“其一是青蒿有品种问题。中药有很多品种，青蒿到底是蒿属中的哪一种？其二，青蒿的药用 部分，《肘后备急方》提到的绞汁到底绞的是哪部分？其三，青蒿采收季节对药效有什么影响？其四， 最有效的提取方法是什么？”屠呦呦说。 ⑤屠呦呦反复考虑这些问题，最终选取了低沸，点的乙醚提取。经历多次失败后，终于在1971年 10月4日，编号191号的乙醚中性提取样品，对鼠疟和猴疟的抑制率都达到了100%。 ⑥尽管有了乙醚中性提取物，但在个别动物的病理切片中，却发现疑似的副作用。只有确证安 全后才能用于临床。疟疾有季节性，一旦错过当年的临床观察期，就要再等一年。于是，屠呦呦向领 导提交了志愿试药报告，也带动同事参与。 ⑦然而，青蒿素的首次临床观察出师不利。一连串疑问困扰着屠呦呦：不是青蒿素纯度的问题， 也不是动物实验和数据的问题，难道是剂型？屠呦呦决定将青蒿素药物单体原粉直接装入胶囊，再 一次临床试验。这次，患者在用药后平均31个小时内体温恢复正常，表明青蒿素胶囊疗效与实验室 疗效是一致的。 ⑧1982年，屠呦呦以抗疟新药一青蒿素第一发明单位第一发明人身份，在全国科学技术奖励 大会上领取了发明证书及奖章。青蒿素的研制成功，为全世界饱受疟疾困扰的患者带来福音。据世 界卫生组织统计，现在全球每年有2亿多疟疾患者受益于青蒿素联合疗法，疟疾死亡人数从2000年 的73.6万人稳步下降到2019年的40.9万人。青蒿素的发现挽救了全球数百万人的生命。屠呦呦 获得2015年诺贝尔生理学或医学奖。 ⑨面对荣誉，屠呦呦一如既往地淡定。“共和国勋章”颁发人选公示前，评选组曾经联系过屠呦 呦。当时，她一遍遍确认着一系列问题：这么重要的荣誉，我够格吗？组织上有没有征求大家的意 见？…直到对方一再确认保证，她才同意接