第二单元 6.藤野先生-2022-2023学年八年级上册初二语文【名校课堂】部编版

第二单元 6藤野先生 ●●●●●● 积累运用 ●●●● 1.下列词语中，加点字注音全都正确的一项是( A.发髻(j) 绯红(fěi) 宛如(wdn) 深恶痛疾(wù) B.和蔼（ǎi) 瞥见(pie) 解剖(pāo) 杳无消息(yǎo) C.畸形(j) 不逊(xùn) 樱花(ying) 抑扬顿挫(cuo) D.匿名(ni) 教诲(hui) 下咽(yan) 油光可鉴(jiàn) 2.下列词语中，书写全都正确的一项是( A.掌故凄然芦荟 好意难却 B.绎站 落第 著作 精通时事 C.诘责托辞番检 一一订正 D.鸣呼漏泄 悲衰 正人君子 3.下列句子中，加点的成语使用不正确的一项是( A.他离开家乡出去闯荡，至今杳无消息。 B.这部小说的情节抑扬顿挫，具有很强的感染力。 C.他这种只顾自己高兴而不管他人感受的行为，让大家深恶痛疾。 D.繁花盛开，成群结队的蜜蜂在花丛中飞上飞下，忙碌不停。 4.下列句子中，没有语病的一项是() A.柳树枝总是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的眼睛。 B.周末的郊游踏青活动，大家一定要注意安全，防止不要发生意外事故。 C.中华民族伟大复兴的中国梦，终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。 D.通过开展社团活动，不但丰富了学生的课程，还发展了学生的兴趣及特长。 5.某校八年级(3)班开展了“鲁迅精神，光耀中华”主题活动，请你完成以下任务。 (1)下面是同学们收集到的有关鲁迅的材料，请根据这些材料仿照上联拟写下联。 ①在生活的路上，将血一滴一滴地滴过去，以饲别人，虽自觉渐渐瘦弱，也以为快活。 ②我是不写自传也不热心于别人给我作传的，因为一生太平凡。倘使这样的也可作传，那么， 中国一下子可以有四万万部传记，真将塞破图书馆。 上联：俭朴热忱甘于奉献 下联： (2)有同学从网上摘录了下面的内容，请你根据鲁迅作品的语言特点，将短文补充完整。 多味的作家—鲁迅 苦：成了“名人”“正人君子”的仇敌是苦，父亲的逝世是苦，永别藤野先生是苦，跳进旧中国 的“大染缸”而不得解脱更是苦。革命苦，百姓苦，苦了鲁迅，也苦了这本在暴虐、阴暗、乌烟瘴 气中走过来的《朝花夕拾》。 04 名校名师打造，更多名校都在用 UT 15 咸：朴实感人的散文催人泪下。点滴的旧事，是《朝花夕拾》中的盐分，染咸的是回忆，唤起 的是读者的深思。 辣： ●●●●● 阅读理解 ●●●●●● 回忆我的语文老师 曹文轩 ①我所有的老师都学养深厚，那些老师各有各的品性，各有各的脾气。特别要感激的是我的语 文老师，她是南京大学的高才生。这位女性是我心目中最高贵、最美丽的人。在以后的生活中，我千 百次寻找过，但是再也没有找到过一位这样的女性。 ②我记得她第一次走上讲台，把两只手轻轻地悬在讲台上，她没有带粉笔，没有带备课笔记，也 没有带语文教材，是空手走上来的。她望着我们，说：“同学们，什么叫‘语文’？”然后她用了两节课的 时间，给我们阐释了什么叫“语文”。那期间，天开始下雨，她把脑袋转向窗外，对我们说：“同学们，你 们知道吗，一年四季的雨是不一样的。” ③然后她又说：“同学们，你们知道吗，一天里的雨也是不一样的，上午的雨与早晨的雨不一样， 下午的雨与上午的雨不一样，傍晚的雨与夜里的雨也不一样。”然后她又说：“同学们，你们知道吗，雨 落在草丛中和落在水塘里，那个样子和发出来的声音都是不一样的。”至今还记得，我们所有的同学 都把脑袋转向了窗口，那个时候，外面有一大片荷花，千万条银色的雨丝纷纷飘落在那口很大很大的 荷花塘里。这就是我的语文老师。 ④大概一个星期之后，她走上讲台，那是一节作文课。她说了一句话：“同学们，你们知道吗，我 们班上作文写得最不好的同学是曹文轩。”在此之前，我的历任语文老师都说作文写得最好的同学是 曹文轩。这个反差太大了！对我来讲，这个打击是巨大的，我根本无法接受她的判断，所以我当着她 的面就把作文本撕了，扔在了地上，一头冲出了教室，来到了离教室不远处的一条大河边。我至今还 记得，我坐在大河边上，望着那条河，把地上的石子瓦片一块一块狠狠地砸到水面上一边砸，嘴里 一边骂：“丑八怪” ⑤晚上，我回到了学校，来到了她的宿舍门口，我记得自己不是轻轻地把她的门敲开，而几乎是 用脚把她的门踢开的。她拉开了门，站在门口，微笑地看着我，说：“你请进来坐一会儿。”然后我就进 了她的卧室，看到了她不知道从哪里搞来的我的六本作文本。她把这六本作文本一本一本地排列在 她的桌子上，然后说：“你过来看看，我们先不说内容，就看这些字，前几本的那些作文，字非常稚拙， 但是能看出你非常认真。你再看看那最后一本作文，你的字已经张扬到什么程度了，你已经浮躁到 什么程度了！” ⑥她又说：“在这六本作文本里，都有一篇作文是写春天的，你在第一本里写春天的时候是非常 诚实的，是非常朴素的对春天的描写。但