1.4 速度变化快慢的描述——加速度（学案）-【新课程学案】新教材2022-2023学年高中物理必修第一册（人教版2019 江苏专用）

物理 必修第一册XINKECHENG XUEAN 第4节 速度变化快慢的描述 —加速度 (1)知道加速度的定义式、方向和单位。 物理观念 核心 (2)了解加速度的矢量性。 素养 (1)会根据速度变化的方向判断加速度的方向，并结合速度的方向判断运动性质。 科学思维 (2)根据t图像分析、计算加速度的大小。 导学 科学态度与责任 学习并体会用物理量之比定义新物理量的方法。 [E]学习内容1 落实必备知识 预读教材·填一填等刷钻套情境创设，想一想 反馈所学 一、加速度 :1.如图所示，图甲：以8m/s的速度飞行 的蜻蜓能在0.4s内停下来。 1.物理意义：描述物体的速度随时间 的物理量。 2.定义：速度的 与发生这一变化所用时间之比。 图乙：火箭发射时，10s内速度由0增 3.定义式：a= 加到100m/s。 4.单位：在国际单位制中，加速度的单位是 ,符号是m/s2或m·s2。 5.矢量性：加速度是矢量，既有大小又有方向。 二、加速度的方向 甲 1.加速度的方向 加速度是量，其方向与 的方向相同。 请思考： 2.加速度方向与速度方向的关系 (1)蜻蜓、火箭的加速度方向与速度方 (1)在直线运动中，速度增加时，加速度的方向与速度的 向的关系有何不同？ 方向 (2)蜻蜓与火箭哪个物体的加速度较大？ (2)在直线运动中，速度减小时，加速度的方向与速度的 方向 微点拨… (1)速度的变化量△v=v一，是夫量，加速度的方向与 △v的方向相同。 2.如图为某短跑◆/(ms) (2)加速度取正值，只表示加速度方向与所规定的正方向： 12.0 运动员运动的 相同，与速度的方向不一定相同。 wt图像。请对 6.0 三、从v-t图像看加速度 以下结论作出 5.00 10.0t/s 判断： 1.v-t图线的斜率：表示物体运动的 2 (1)运动员在前5s内速度越来越大。 ,即a= (如图所示) △ () 2.加速度a的定性判断：在同一v-t图 (2)运动员在前5s内速度方向与加速 像中，图线的 越大，其加 C)1 度方向相同。 () 速度也越大。 (3)5~10s内运动员的加速度为0。() 3.加速度a的定量计算：在图线上取两点，坐标分别为 (4)运动员在前5s内的加速度越来 (4),(t2),则a=- () t,-t1 越大。 22 xNKECHENG XUEAN│第一章一运动的描述│ I图是学动内容∠强化关键能力 新知学习(一)|对加速度的理解及计算[针对训练] —[任务驱动]——_—_—__1.关于加速度与速度的关系，下列说法正确 甲乙，丙丁四种情形中，加速度的大小各为多少?的是（） A.物体速度很小，加速度可能很大 B.物体的速度为0，加速度一定为0 么吨货轮起航，10s内速度火箭发射时，10s内速C.物体的速度大，加速度一定很大 度能增大到100m/s D.物体的速度变大，加速度可能为0 甲- 2.(2022·盐城中学学考检测)关于速度，速度变化量 和加速度，下列说法正确的是（） 旅客列车起步后约500s速度小轿车起步后， 达到100km/h达到100km/120s速度A.物体运动的加速度等于0，速度也必等于0 丙丁B.物体运动的加速度逐渐增大，而速度可能 逐渐减小 C.两个物体相比，一个物体的速度变化量比 较大，其加速度也较大 D.物体运动的速度方向改变，加速度的方向 也一定改变 [重点释解] 新知学习(二)|加速度的大小和方向 1.对加速度定义式a==的理解 [活动探究] a=Δ′只是加速度a的定义式，不是决定式，1）下表列出了三种车辆起步过程的速度 加速度a与v、Δv没有必然的大小关系。情况，请计算三种车辆的加速度大小。 （1)v大，a不一定大，比如匀速飞行的飞机速度车辆 很大，但加速度却为零；v小，a也不一定小， 如射击时火药爆炸瞬间，子弹的速度v可以⋮ 看作零，这时加速度却很大。 （2)速度变化量Δv大，加速度a不一定大，比如旅客列车100s40m/s 列车由静止到高速行驶，速度变化量很大，（2）小型轿车启动后，加速度逐渐减小， 但经历时间也长，所以加速度并不大。则轿车的速度如何变化? （3)速度变化得快，即大，表示单位时间内速度 变化大(或速度的变化率大)，加速度才大。 2.加速度的计算 (1)规定正方向，一般选初速度v，的方向为正方向。 （2)判定v，的方向，确定v，的符号。 （3)利用公式a=”2-v计算。要注意速度反向 情况下，速度变化量的计算。 23| 物理必修第一册 XINKECHENG XUEAN 工系统归纳] [拓展]若一质点以初速度u。、加速度a自 1.计算加速度的三点注意 原点开始在x轴上运动，加速度a大小不变，则 (1)公式a=A”=”4中u,表示物体的初速 根据下列给出的初速度和加速度的正负，判断 △t t