2.3 细胞中的糖类和脂质(学案)-【新课程学案】新教材2022-2023学年高中生物必修1 分子与细胞(人教版2019 山东河北湖南江苏辽宁)

2022-09-29
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资源信息

学段 高中
学科 生物学
教材版本 高中生物学人教版必修1 分子与细胞
年级 高一
章节 第3节 细胞中的糖类和脂质
类型 学案
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2022-2023
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 1.76 MB
发布时间 2022-09-29
更新时间 2023-04-09
作者 山东一帆融媒教育科技有限公司
品牌系列 新课程学案·高中同步导学
审核时间 2022-09-29
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/35175328.html
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来源 学科网

内容正文:

生物学 必修1 XINKECHENG XUEAN ⊙学习目标 1.举例说出糖类的种类和作用,阐明糖类既是细胞结构的重要组成成分 第3节 又是生命活动的主要能源物质。 2.举例说出脂质的主要种类和作用。 3.举例说出糖类和脂质的相互转化。 细胞中的糖类和脂质 4.关注糖类、脂肪等的过量摄入对健康的影响,在改进自己膳食习惯 的同时,向他人宣传健康饮食的观念。 [四层]学习内容 落实必备知识 开卷预习一刻钟 3.分类和功能 一、主干知识一填 (1)脂肪 (一)细胞中的糖类 元素组成: 1.元素组成:一般由 三种元素组成。 脂肪饱和脂肪酸:动物脂肪 组成: 2.主要作用:糖类是主要的 物质。 酸(不饱和脂肪酸:植物脂肪 3.分类 ①细胞内良好的 (1)单糖 功②很好的绝热体,有保温的作用 含义 不能水解的糖类 能 ③具有缓冲和减压的作用,可以保护 常见 五碳糖 核糖、 内脏器官 种类 (2)磷脂 六碳糖 果糖、半乳糖 ①元素组成: (2)二糖:分布在植物中的二糖主要是蔗糖 ②作用:构成 、多种细胞器膜的重 和麦芽糖;分布在动物中的二糖主要是 要成分。 (3)多糖 (3)固醇 举例 分布 功能 分类 生理功能 淀粉 细胞 储存能量 ①构成动物 的重要成分; 胆固醇 的主要 ②在人体内,参与血液中 的运输 纤维素 植物细胞 成分 促进人和动物生殖器官的发育以及 性激素 糖原 人和动物的肝脏和肌肉中 储存能量 的形成 的重要 维生 能有效地促进人和动物肠道对 的 几丁质 甲壳类动物和昆虫 组成成分 素D 吸收 (二)细胞中的脂质 (三)糖类和脂质的相互转化 1.体内葡萄糖和脂肪的主要去路 1.元素组成:主要是 ,有些脂质 (1)血液中的葡萄糖除供细胞利用外,多余 还含有P和N。与糖类相比,脂质分子中 的部分可以合成糖原储存起来;如果葡萄糖还 的含量高,而 的含量则低于糖类。 有富余,就可以转变成 2.化学性质:脂质分子结构差异很大,通常 (2)食物中的脂肪被消化吸收后,可以在皮 都不溶于水,而溶于 有机溶剂。 下结缔组织等处以脂肪组织的形式储存起来。 24 XINKECHENG XUEAN第2章组成细胞的分子 2.细胞中糖类和脂质的相互转化 三、边角知识辰一展 糖类 在供应充足的情况下,可以大量转化为 1.(教材P24旁栏思考)血糖是人体血浆中葡萄糖的相 对含量。糖尿病患者的血糖比正常人高,患者饮食受 般只在糖类代谢发生障碍,引起供能不足 脂肪 到严格限制,除了不能过多摄入甜味食品外,为什么 时,才会分解供能,而且不能大量转化为糖类 也要限制淀粉类食物的摄入? 二、重要图示品一品 1.(教材P24图2-3拓展)下图为一个汉堡中的几种多 2.(教材P27旁栏思考)在育肥时,北京鸭每天食用大量 糖的组成,回答相关问题: 的玉米、谷类食物,没有过多脂肪类食物的摄入,却导 致体内大量脂肪堆积。请分析其中的原因。 淀粉 糖惊 掩卷归拢5分钟 纤维素 (1)淀粉、糖原和纤维素的基本单位都是 一、知识脉络理一理 (2)三种多糖具有不同的化学性质的原因是 细胞中的糖类和脂质 2.观察几种二糖的组成示意图,结合教材P23~P24内 细胞中的糖类 细胞中的脂质 容思考: 元素组成 分类功能 脂肪磷脂固醇 糖 单糖 糖 多糖 胆周醇性激索 维生素D 糖 麦苏糖 蔗糖 乳糖 二、结论语句纪一记 (1)由图可以看出,二糖由 单糖 1.糖类是主要的能源物质,也是细胞结构的重要组 而成,分子式为 成成分。 (2)发芽的小麦等谷粒中含量丰富的麦芽糖是由2.脂肪是细胞内良好的储能物质,磷脂是构成细胞 和葡萄糖脱水缩合而成的。 膜和多种细胞器膜的重要成分。 (3)在甜菜和甘蔗里含量丰富的蔗糖是由葡萄糖和!3.胆固醇是构成动物细胞膜的重要成分,在人体内 脱水缩合而成的。 还参与血液中脂质的运输:性激素促进人和动物 (4)在人和动物乳汁里含量丰富的乳糖则是由葡萄 生殖器官的发育以及生殖细胞的形成;维生素D 糖和 脱水缩合而成的。 能有效地促进人和动物肠道对钙和磷的吸收。 [西层]学时内容 融通关键能力 提能点(一) 归纳概括细胞中糖类的种类和作用 (2)不同的糖类之间可以相互转化,请尝试 任务驱动] 构建它们之间的相互转化关系,并举例说明。 (1)是否所有的糖类都能作为生物体内的: 另外请从糖类的组成元素来分析糖类被彻底氧 能源物质?请举例说明。 化分解后的产物是什么? 。。。。。。。。。 用25 |生物学必修1│xNKECHENG=XUEAN [生成认知] 关于糖类物质的4个认识误区 1.糖类的分布 ⋮(1)不是所有的糖都有甜味,如纤维素没有甜味。 动物细胞[植物细胞⋮(2)不是所有的糖都能和斐林试剂反应,如蔗糖、淀粉等 不能和斐林试剂反应。 核糖-淀粉、纤维素(3)不是所有

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