第1章 物质及其变化 章末小结与质量评价（学案）-【新课程学案】新教材2022-2023学年高中化学必修第一册（人教版2019）

|化学必修第一册XINKECHENG XUEAN 3.(选自鲁科版新教材P2)某危险品仓库中存放有； (I)干法制备高铁酸钠的主要反应为2FeSO 化工原料氰化钠(NaCN)。该物质有剧毒， +6Na2 O2 -2Na2 FeO+2Na2 O+2Na2 SO 旦进入城市排水系统，后果不堪设想。当仓 +O2个。 ①该反应中的还原剂是 库发生火灾爆炸事故时，工作人员一方面封 ②简要说明K,FeO,作为水处理剂时，在水处 堵氰化钠泄漏渠道，另一方面对已经泄漏的 理过程中所起的作用： 少量氰化钠做无害化处理。下列物质中，可 (2)湿法制备高铁酸钾(K,FeO,)的反应体系 用于处理泄漏的氰化钠的是 ( 中有六种微粒：Fe(OH)3、ClO、OH、 A.铁粉 B.双氧水 FeO、Cl、H2O。 ①写出并配平湿法制高铁酸钾反应的离子方 C.臭氧(O3) D.氯化钠 程式： 4.高铁酸钾(K2FeO,)是一种新型、高效、多功能 绿色水处理剂，比Cl2、O2、ClO2、KMnO4氧化 ②低温下，在高铁酸钠溶液中加入KOH至饱 性更强，无二次污染，工业上是先制得高铁酸 和可析出高铁酸钾(K,FeO,),其原因是 钠，然后在低温下，向高铁酸钠溶液中加入 KOH至饱和，使高铁酸钾析出。 课下请完成“四翼”检测评价（六） 章末小结与质量评价 (一)主干知识·系统整合 面庄禁餐点清 一、物质的分类 :1.常用的分类方法有哪些？按不同的分 类方法，NaHSO,应属于物质中的哪 分类 分类法 方法 些类别？ 树状分类法 稀行气体 质 金属单质 纯 物 非金属单质 净 根据组成 物 化 酸、碱、盐、氧化物、有机物 物 根据水溶液中或熔 融状态下能否导电 和 2.溶液、浊液、胶体三种分散系的本质区 溶液：粒子直径： 别是什么？如何用最简单的方法区分 根据 性质：丁达尔效应、电泳等 溶液和胶体？ 混 分散质 制备：Pe(OII)?胶体的制备 分散系 粒子直 体 径大小 粒子直径： 浊液：粒子直径 其他混合物 30 XINKECHENG XUEAN第一章物质及其变化 二、常见物质转化 :3.金属单质的通性有哪些？ 金属单质 氧化物 盐 非金属单质 (02 氧化物 酸 盐 4.以盐酸为例，指出酸的通性，并写出有 三、离子反应 关离子方程式。 定义 有离子参与的反成 实质 反应物中某些离子数日的减少 离 离 定义用实际参加反应的离子符表示反应的式子) 辰 书与步骤 与一拆一删一查 式 正误判断 电荷守恒、原了守恒 离子共存及离子推断（四项原则） 5.写出Ca生成CaSO的转化图。 四、氧化还原反应 实质 屯子的 (得失或共用电子对) 特征 反应前后有元素化合价的 6.以MnO,+4HCI(浓)△MnCl,+ 氧 还原剂 升、失氧「 CL2个十2H2O反应为例，指出氧化剂、 产物 概念间的关系 降、得、还 还原剂、氧化产物、还原产物，并标出 还 氧化剂 产物 电子转移的方向和数目。 原 反 电了转移的 双线桥法 表示方法 单线桥法 氧化性、还原性强网的比较 氧化还原反成方程式的！平 (二)课题探究·提升素养 课题一探究离子反应、氧化还原反应在生产、生活中的应用 生产生活中涉及的化学反应很多是离子反应或氧化还原反应，通过探究两类反应在生产、生活中的应用，加深对 两种反应的知识的理解，同时培养学生的“科学态度与社会责任”的化学核心素养，体现“学以致用”的化学理念， 探究目标（一）溶液中离子反应、推断及其除杂一： (2)若废液中存在Cu2+、Ba2+和Ag这三种 水污染是常见的环境问题，每一个人都应该自觉 离子，现需要从废液中除去这些离子且对铜、 地保护水资源，防止污染物随意排放到水体中。当化 银两种金属分别回收。请设计废液处理方 学实验中产生的废液酸性、碱性过强或含有超出排放 标准的离子时，也需要集中处理后才能排放。 案，用流程图表示出来，并写出相关反应的离 1.某次化学实验后，回收的废液中可能存在 子方程式。 Cu2+、Ba2+和Ag。 (1)该废液可能是酸性还是碱性？为什么？ 化学必修第一册XINKECHENG XUEAN 2.经检测，某工业废水显酸性，且废水中含有大：2.生活污水和某些工业废水放置时间长了会产 量Na+、Cu2+、CI、SO、NO3。 生异臭，水的异臭来源于硫化氢(H,S)等恶臭 (1)若向废水中加入足量NaOH溶液，有什么 物质。 离子发生变化？写出有关离子方程式。 (1)H2S是一种无色、剧毒、有特殊臭鸡蛋气 味的气体，具有较强的还原性，为了除去含硫 污水中的H,S,可以加人哪种试剂做氧化剂？ 请说明理由。已知氧化性：KMnO,溶液>氯 水>SO。 (2)请设计实验方案除去原废水中的Cu+和 SO而不引入新的离子（用流程图表示），并 写出可能发生