第3章 第2节 激素调节的过程(过关练)-【志鸿优化训练】2023-2024学年新教材高中生物选择性必修1 稳态与调节(人教版2019)

2022-10-06
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资源信息

学段 高中
学科 生物学
教材版本 高中生物学人教版选择性必修1 稳态与调节
年级 高二
章节 第2节 激素调节的过程
类型 作业-同步练
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2023-2024
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 6.52 MB
发布时间 2022-10-06
更新时间 2023-04-09
作者 山东优易练图书有限公司
品牌系列 志鸿优化训练·高中同步
审核时间 2022-09-29
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/35174150.html
价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

课时夯基过关练 第2节激素调节的过程 核心素养达标夯实基础 ■知识点一激素调节的实例 三种不同的激素。下列叙述错误的是( ① 1.某学生未吃早饭,到第四节课时,其体内血 糖调节的过程表现为( ) a→②→b→③→⊙ A.胰岛A细胞和胰岛B细胞分泌量均增加 A.激素③可作用于多种器官 B.胰岛A细胞分泌量减少,胰岛B细胞分 B.a表示垂体,b表示甲状腺,c表示下丘脑 泌量增加 C.幼年时激素③过少会导致成年后身材 C.胰岛A细胞分泌量增加,胰岛B细胞分 矮小 泌量减少 D.血液中激素③水平降低会引起激素①分 D.胰岛A细胞和胰岛B细胞分泌量均减少 泌减少 2.对调节血糖平衡起重要作用的一组激素是 5.甲状腺分泌甲状腺激素受到垂体和下丘脑 ( 的调节。当血液中的甲状腺激素含量增加 A.肾上腺素、胰高血糖素、胰岛素 到一定程度时,会导致下丘脑和垂体分泌相 B.肾上腺素、胰高血糖素、生长激素 关激素受到抑制,进而使甲状腺分泌甲状腺 C.生长激素、胰岛素、甲状腺激素 激素减少,这样体内的甲状腺激素含量不会 D.生长激素、胰岛素、性激素 过高,这种调节方式为( 3.结合下图分析下列有关糖代谢及调节的叙 A.神经调节 述,正确的是( B.激素调节 食物中糖类① 消化吸收 回氧化分解 C.反馈调节 糖原分解② ④,织回合成糖原 非糖物质转化③糖 细 ①,甘油三酯 D.体液调节 ■知识点二激素调节的特点 A.胰岛素促进⑤⑥⑦等过程 B.胰岛B细胞分泌的激素促进①③过程 6.下列哪一项不是激素调节的特点?() C.胰岛A细胞分泌的激素促进④过程 A.微量和高效 D.在肌肉、肝脏细胞中,②过程均可发生 B.通过体液进行运输 4.下图为甲状腺激素的分泌调节示意图,其中 C.作用于靶器官、靶细胞 a、b和c表示人体三种内分泌腺,①②③表示 D.只运输到身体的特定部位 ·生物学· 29 、第3章 体液调节 7.下列有关激素调节特点的叙述中,错误的是 8.在人体血液中,甲状腺激素的含量只有3× ( 10-5~14×10-5mg/mL,而1mg的甲状腺 A.内分泌腺产生的激素能通过导管输送到 激素可使人体产热增加4200kJ。说明激素 体液中,随血液流到全身 调节具有的特点是( B.激素一经靶细胞接受并起作用后就失 A.催化作用 活了 B.通过体液运输 C.激素调节是体液调节的主要形式 C.微量和高效 D.激素既不能组成细胞的结构,又不能提供 D.作用于靶细胞、靶器官 能量,也不起催化作用 核心素养培优拓展提升 一、选择题 A.下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素能 1.人体的血糖水平受到胰岛素和胰高血糖素 促进垂体分泌促甲状腺激素 的调节,胰岛素降低血糖水平,胰高血糖素 B.垂体分泌的促甲状腺激素能促进甲状腺 升高血糖水平。胰高血糖素的作用之一是 分泌甲状腺激素 促进() C.甲状腺激素可以抑制下丘脑和垂体的 A.肝糖原的合成 B.肝糖原的分解 活动 C.葡萄糖的储存 D.葡萄糖的氧化 D.促甲状腺激素可以抑制下丘脑和甲状腺 2.下图为人体血糖的来源和去路示意图,有关 的活动 说法错误的是( 4.下图为甲状腺分泌的分级调节示意图,如果 ④ 甲、乙、丙代表内分泌腺,①②代表激素,则 食物中的糖类 ① C02+H,0→能量 正确的是( ② 1矿解 血糖 合成 ⑤ ③ 转化 转化, A.正常人的血糖含量是3.9~6.1mmol/L 1② B.图中的②是肝糖原和肌糖原 甲状腺激素 C.胰岛素能促进④过程的进行 细胞代谢 D.胰岛A细胞分泌的激素能促进②的分解 A.①通过神经纤维运输,②通过血液运输 和③的转化 B.③④过程为正反馈调节,即甲状腺激素分 3.下面关于下丘脑、垂体、甲状腺三种内分泌 泌增多也促进①②的分泌 腺所分泌的激素之间相互关系的叙述,不正 C.甲为下丘脑,乙为垂体,丙代表甲状腺 确的是( D.下丘脑的活动与神经调节无关 30 ·生物学· 课时夯基过关练 7 5.下列激素的生理作用相互拮抗的是( 8.下列有关人体内激素的叙述,正确的是( A.胰岛素与胰高血糖素 A.运动时,肾上腺素水平升高,可使心率加 B.甲状腺激素与肾上腺素 快,说明激素是高能化合物 C.肾上腺素与胰高血糖素 B.饥饿时,胰高血糖素水平升高,促进糖原 D.生长激素与甲状腺激素 分解,说明激素具有酶的催化活性 6.关于人体激素的叙述,错误的是( C.进食后,胰岛素水平升高,其既可加速糖 A.激素在人体内作为信息物而发挥作用 原合成,也可作为细胞的结构组分 B.激素在人体内含量较低,但有高效的生物 D.青春期,性激素水平升高,随体液到达靶 催化作用 细胞,与受体结合可促进机体发育 C.甲状腺激素除了促进人体产热,还有其他 二、非选择题 生理效应 9.下图为人体血糖平衡调节示意图,请据图

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第3章 第2节 激素调节的过程(过关练)-【志鸿优化训练】2023-2024学年新教材高中生物选择性必修1 稳态与调节(人教版2019)
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