第1章 第2节 细胞的多样性和统一性（讲解Word）2021-2022学年新教材高中生物必修第一册【赢在微点】轻松课堂（人教版）

第2节　细胞的多样性和统一性 课程标准·解读 核心素养·提升 1.通过使用高倍显微镜观察几种细胞的实验，比较不同细胞的异同点。(重点) 2．分析不同细胞的结构，概述原核细胞和真核细胞的区别与联系。(重、难点) 3．理解细胞既有多样性又有统一性。 生命观念 认同各种细胞的统一性和多样性，以及结构与功能相适应的观点。 科学思维 运用归纳与概括的思维方法对比原核细胞和真核细胞的异同。 科学探究 通过使用光学显微镜观察各种细胞，发现不同细胞的统一性与差异性。 知|识|梳|理 一、使用高倍显微镜观察几种细胞 1．材料用具。 (1)建议选用的观察材料：真菌(如酵母菌)细胞，低等植物(如水绵等丝状绿藻)细胞，高等植物细胞(如叶的保卫细胞)，动物细胞(如鱼的红细胞)。也可以使用其他替代材料。 (2)还可以观察人体组织切片，血涂片和植物的永久切片。 (3)用具：显微镜，载玻片，盖玻片，镊子，滴管，清水，生理盐水。如果实验过程中需要染色，应准备常用的染色液。 2．方法步骤。 二、原核细胞和真核细胞 1．分类依据：细胞内有无以核膜为界限的细胞核。 2．常见原核细胞的结构。 (1)大肠杆菌。 (2)蓝细菌。 3．原核细胞和真核细胞的统一性。 (1)均具有相似的细胞膜和细胞质。 (2)都以DNA作为遗传物质。 自|主|检|测 判断下列说法的正误 (1)调节显微镜视野亮度的结构是反光镜和光圈。(√) (2)换用高倍物镜后，只能用细准焦螺旋调节焦距。(√) (3)高倍镜下看到的物像比低倍镜下看到的物像大、数目多。(×) (4)显微镜视野中物像移动方向与实际物体移动方向相反。(√) (5)蓝细菌无叶绿体，但能进行光合作用。(√) (6)蓝细菌细胞具有细胞核且DNA分子呈环状。(×) (7)细菌有细胞核，蓝细菌有叶绿体。(×) 知识点一 使用高倍显微镜观察几种细胞 1.显微镜的结构 (1)光学系统：目镜、物镜、反光镜等。 (2)机械系统：镜座、镜柱、镜臂、载物台、压片夹、遮光器、镜筒、粗(细)准焦螺旋等。 2．目镜与物镜的区别及其长短与放大倍数之间的关系 注：放大倍数指放大的长度或宽度，并非是体积或面积。 3．高倍镜与低倍镜视野的差异 1．在换用高倍镜前，为什么将观察的目标移向视野的中央？ 提示：高倍镜的视野小，若在低倍镜下目标不在视野中央，换用高倍镜后有可能不在视野中。 2．视野中物像的移动方向与玻片标本移动方向相同吗？ 提示：用显微镜看到的是物体放大后的倒像，所以物像的移动方向与玻片标本的移动方向相反。 【典例1】　如图所示，图甲中①②③④表示镜头，示物镜与载玻片之间的距离，图乙和图丙分别表示不同放大倍数下观察到的图像。下列说法错误的是(　　) A．①比②的放大倍数小，③比④的放大倍数大，若使物像放大倍数最大，图甲中的组合一般是②③⑤ B．把视野里的标本从图乙转为图丙，应选用②③镜头 C．从图乙转为图丙，正确的调节顺序为移动标本→转动转换器→调节光圈→转动细准焦螺旋 D．在10×10的放大倍数下看到64个细胞，而且在视野的直径上排成一行，则转换为10×40的放大倍数后，看到的一行细胞数为16个，若这64个细胞充满视野，则能看到8个细胞 解析　目镜放大倍数与其长度成反比，而物镜放大倍数与其长度成正比，故①比②的放大倍数小，③比④的放大倍数大，⑤⑥表示物镜到载玻片的距离，距离越近放大倍数越大，若使物像放大倍数最大，图甲中的组合一般是②③⑤，A项正确；把视野里的标本从图乙转为图丙，放大倍数增加，应将显微镜由低倍镜转化为高倍镜，故应选用②③，B项正确；从图乙转为图丙，先要把观察对象移到视野中央，改用高倍镜，再用细准焦螺旋调焦，故正确的调节顺序为移动标本→转动转换器→调节光圈→转动细准焦螺旋，C项正确；若在10×10的放大倍数下看到64个细胞，而且在视野的直径上排成一行，则转换为40的放大倍数后，看到的一行细胞数为16个，若这64个细胞充满视野，则能看到4个细胞，D项错误。 答案　D 视野中细胞的排布与放大倍数的关系 1．放大倍数＝目镜的放大倍数×物镜的放大倍数(指放大的长度或宽度，并非体积或面积) 2．视野内细胞数量变化关系的分析 (1)细胞在视野中呈单行或单列排布： (2)细胞在视野中呈充满排布： 【微变式】　用显微镜的一个目镜分别与4个不同物镜组合来观察某一细胞装片。当成像清晰时，每一物镜与载玻片的距离如图甲所示。图乙是图甲中d条件下观察到的视野。如果不改变载玻片、光圈及反光镜的位置，下列说法正确的是(　　) A．b条件下比c条件下看到的细胞数多 B．a条件下视野的亮度比d条件下大 C．a条件下可能观察不到细胞 D．由d条件转变为c条件观察时，应先将装片向左下方移动 解析　分析图甲可知，放大的倍数依次为a＞b＞c＞d