第二单元 第一节 第3课时 大气的运动（讲解Word）2021-2022学年新教材高中地理必修第一册【赢在微点】轻松课堂（鲁教版）

第3课时　大气的运动 课程标准 学习目标 核心素养 运用示意图等，说明热力环流原理并解释相关现象。 1.理解热力环流的形成原理和大气运动的根本原因。 2．结合物理知识，明确水平气压梯度力、地转偏向力、地面摩擦力对大气水平运动(风)的影响。 3．从热力环流的原理入手，掌握常见的几种热力环流的形式(城市热岛环流、海陆风、山谷风)。 综合思维：分析热力环流的形成过程和根本原因。 地理实践力：运用热力环流原理，解释自然界中存在的热力环流现象。 人地协调观：用热力环流原理指导人类的生产生活。 知|识|梳|理 知识点一 热力环流 1.大气运动包括水平运动和垂直运动：大气的水平运动就是风。 2．热力环流的物理原理就是“热胀冷缩”：受热较的地方空气膨胀上升，近地面空气密度变小，近地面气压也就变低了；受热较少的地方空气收缩下沉，近地面空气密度变大，近地面气压也就变高了。因此，在同一水平面上出现了气压差异，气流因此从高压向低压运动，产生大气的水平运动，形成了一个完整的热力环流过程。 3．总结热力环流的形成过程 地面冷热不均→大气垂直运动→同一水平面产生气压差异→大气水平运动。 4．大气运动的根本原因是太阳辐射的地区分布不均，造成地表的温度差异。 知识点二 大气的水平运动 5.气压梯度：单位距离间的气压差。 6．水平气压梯度力：只要水平面上存在气压梯度，就产生了使大气由高压区流向低压区的力。 7．水平气压梯度力是使大气产生水平运动的原动力，是形成风的直接原因。 8．水平气压梯度力的方向垂直于等压线，由高压指向低压。 9．因地球自转，空气运动后地转偏向力随即产生，并与风向垂直。地转偏向力南左北右。 10．摩擦力的方向与风向相反。 11．高空的风，受水平气压梯度力和地转偏向力的作用，最终风向与等压线平行。 12．近地面的风，受水平气压梯度力、地转偏向力和摩擦力的共同影响。风向与等压线斜交。 生活实例(应用热力环流原理，根据提示思考、填空并添上箭头完成)。 答案　顺时针　逆时针 新|知|微|练 下图是热力环流示意图。读图，回答1～3题。 1．产生热力环流的根本原因是(　　) A．相邻地区存在气流升降运动 B．地区之间存在热量差异 C．同一水平面上存在气压差异 D．相邻地区的地面状况差异 解析　热力环流形成的根本原因是地面受热不均，先引起垂直升降运动，由升降运动导致同一水平面上气压差，再引起大气水平运动，从而形成热力环流。故选B。 答案　B 2．图中①②③④处，气压最高的是(　　) A．① B．② C．③ D．④ 解析　据图可知，②处盛行下沉气流，近地面形成高气压，则高空③形成低气压，①处盛行上升气流，近地面形成低气压，则高空④形成高气压，近地面气压高于高空，因此四地气压从高到低依次为②＞①＞④＞③，②处气压最高。故选B。 答案　B 3．图中①②③④处，气温最高的是(　　) A．① B．② C．③ D．④ 解析　据上题分析可知，②处盛行下沉气流，说明气温低，①处盛行上升气流，说明气温高，近地面气温比高空高。所以气温最高点是①。故选A。 答案　A 探究一 热力环流 情境Ⅰ　青岛的市民说，青岛一般白天感到空气潮湿，夜晚感到空气比较干爽，试用热力环流原理加以解释。 下图为海陆热力环流示意图。 【问题探究】 (1)图中正确表示海陆热力环流的是(　　) A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 解析　根据海陆热力性质差异，陆地吸热快，放热也快，海洋吸热慢，放热也慢。白天陆地升温快，气温高，气流上升。①错，③对。夜晚陆地降温快，气温低，气流下沉，②对，④错。所以图中正确表示海陆热力环流的是②③，B项正确。 答案　B (2)关于海陆热力环流说法正确的是(　　) A．白天吹陆风 B．夜晚吹海风 C．白天吹海风 D．夜晚无风 解析　结合前面分析，白天陆地升温快，气流上升，气压低。海洋升温慢，气流下沉，气压高。风从海洋吹向陆地，吹海风，A项错误，C项正确。夜晚陆地气压高，海洋气压低，吹陆风，B、D两项错误。 答案　C 1．近地面气温高，空气做(上升)运动。 2．近地面气温高、气压(低)。 3．同一地点，海拔升高，气压(降低)。 4．同一地点垂直方向上近地面与高空的气压(相反)。 5．高低压主要针对同一(高度)而言。 1．读下图，判断正确的是(　　) A．气流由甲地流向乙地 B．甲地多晴朗天气 C．甲地温度高于乙地 D．图中四点气压：①<②<③<④ 解析　高空等压面上凸，说明气压高，所以甲地气压低，是上升气流，温度较高。水平气流由乙地流向甲地。 答案　C 探究二 大气水平运动 情境Ⅱ　在地球低层大气中，同一地点不同高度上的风并不完全相同。其主要原因是空气在水平运动时所受的摩擦力随高度的增加而减小。这样，在气压梯度力作用下