4《花之歌》（教案）部编版语文六年级上册

花之歌 教案 教学版块（课题） 花之歌 课时 40分钟 教学 目标 正确读写重点生字，正确、流利、有感情地朗读课文，感受语言的节奏感和音韵美，理清文章结构，品味课文美景。 核心素养目标 文化自信：体会字里行间蕴含的哲理，培养积极向上的人生态度。 语言应用：读懂课文，品味、积累课文中优美的语言。
 思维能力：熟读课文，了解课文内容，理清文章结构，能联系上下文，理解文章中含义深刻的句子。
 审美创造：在课文教学体验活动中涵养健康向上的审美情趣。
 教学 内容 正确读写重点生字，正确、流利、有感情地朗读课文，感受语言的节奏感和音韵美，理清文章结构，品味课文美景。 教学 重难点 感受语言的节奏感和音韵美，理清文章结构，品味课文美景。 学具 准备 制作教学PPT。 教学过程 一、引入课题 同学们，你们喜欢花吗？是啊!一朵朵娇艳美丽的花，带给人们美的享受，也被赋予了更多的含义。这节课，我们一起来学习一首散文诗——《花之歌》，这首诗的作者是黎巴嫩诗人纪伯伦，让我们跟随诗人一起感受花的美好、花的灵性吧！ 二、作者简介及写作背景 纪伯伦（1883-1931），黎巴嫩诗人、作家、画家，被称为“艺术天才”“黎巴嫩文坛骄子”，与印度的泰戈尔齐名，被并称为“站在东西方文化桥梁上的两位巨人”。其作品多以“爱”和“美”为主题，通过大胆的想象和象征的手法，表达深沉的感情和远大的理想，并常常流露出愤世嫉俗的态度。代表作有散文诗集《泪与笑》《先知》《沙与沫》等。 《花之歌》是纪伯伦的散文诗集《泪与笑》中的一首，诗人用花的语言来叙述大自然的话语，文中尽显“纪伯伦风格”中的轻柔、凝练、隽秀与清新。诗人通过花语的清新流露，构建了一幅活生生的大自然图画。 三、初读感知 1、大声流利地读课文，读准字音，读通句子。遇到自己喜欢的语句，多读几遍。 2、自学课文中的生字词，可以用笔在文中圈出来，然后用合适的方法来解决生字词。 3、检查初读效果，学习重点字词。 苍穹 孕育 冠冕 赠予 摇曳 馥郁
硕大 琼浆 呜啦 婆娑 
 苍穹：苍天，天空。 冠冕：①古代皇冠或官员的帽子;②比喻受人拥戴或
出人头地。摇曳：晃荡，飘荡，形容东西在风中轻轻摆动的样子，也指悠然自得的样子。 馥郁：①书面词，形容香气浓厚，也可以形容环境;②多指花朵的香味。 硕大无朋： 硕∶大;