达标测试卷(二)　三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展-2023新教材新高考总复习【达标测试卷】历史

达标测试卷(二) 1.A　2.C　3.A　4.D　5.A　6.A　7.B　8.D　9.B　10.B　11.D　12.D　13.C　14.B　15.D　16.B 17.(1)问题：汉族和鲜卑族之间存在着矛盾。措施：推行了改汉姓、改说汉语、改服饰、通婚姻、改制度等方面的汉化政策。(6分) (2)说明：改革面临着阻力；孝文帝推进改革的坚强决心。(4分) (3)影响：促进了民族交融，为唐朝统一和文化繁荣奠定了基础。(4分) 18.(1)特点：相权一分为三，彼此相互牵制和监督；三省职权分明，分工合作。(4分)主要目的：通过对史书的研读，总结历代兴亡得失之经验与教训，以实现国泰民安。(6分) (2)功绩：唐朝社会政治制度的完善应主要归功于李世民。(1分)原因：李世民勤于政治，想有一番作为；能以史为鉴，及时调整统治政策。(4分) 19.信息一：唐代对外贸易路线发达。(2分) 说明：从泉州和广州等地南下，可达东南亚和南亚，通波斯湾、红海，可与大食相通；从长安出发向西，出玉门关跨葱岭穿过大食到地中海，与欧洲北非和中东地区相通。(4分) 信息二：唐代政府重视对外贸易。(2分) 说明：唐朝政府实行开放的对外政策；设置市舶使管理对外贸易。(4分) 20.示例一 赞成第一种观点。科举制消极作用(弊)在于：明清实行八股取士，从内容到形式严重束缚应考者，使许多知识分子不讲求实际学问，束缚了知识分子的思想；八股取士所带来的脱离实际的学风，对学术文化的发展产生了极为消极的影响；清末科举制度严重阻碍了科学文化的发展，是导致近代中国自然科学落后的重要原因之一；科举制度不利于知识创新，更不利于创新人才的培养。(11分) 示例二 赞成第二种观点。科举制积极作用(利)在于：开放考试，吸收了不少寒门士大夫进入政权，有益于扩大和巩固封建统治的政治基础，改变了封建社会前期豪门士族把持朝政的局面；广大庶族地主通过科举入仕做官，给封建政权注入了生机与活力；选拔官吏从此有了文化知识水平的客观依据，有利于形成高素质的文官队伍；读书—考试—做官三者联系，把权、位与学识结合起来，营造了中华民族尊师重教的传统和刻苦勤奋读书的氛围；促进了文学的繁荣，如唐以诗赋取士，促进了唐诗繁荣。(11分) 学科网（北京）股份有限公司 $ 达标测试卷(二)　三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展 (满分100分) 一、选择题(16个小题，每小题3分，共48分) 1.(2021·菏泽模拟)下表反映的是关于“赤壁之战”的记述，由表格信息可知(　　) 《魏书·武帝纪》 公(曹操)至赤壁，与备战，不利。于是大疫，吏士多死者，乃引军还。备遂有荆州、江南诸郡 《资治通鉴》 (周瑜)进，与操遇于赤壁。时操军众已有疾疫，初一交战，操军不利，引次江北 A.疾疫爆发影响赤壁之战战局 B.疫病流行加剧军阀混战 C.曹操借瘟疫推卸战败的责任 D.赤壁之战导致疾疫蔓延 2.(2021·济南模拟)北魏孝文帝延兴三年(473年)，农民起义不断，诏：“县令能静一县劫盗者，兼治二县，即食其禄；能静二县者，兼治三县，三年迁为郡守；二千石能静二郡，上到三郡，亦如之，三年迁为刺史。”这表明，北魏(　　) A.监察体制成熟 B.汉化程度较高 C.重视地方治理 D.官员考核严谨 3.北魏孝文帝改革时规定“断诸北语，一从正音”，30岁以下的官吏必须学会并使用汉语；而北魏之后的汉族政权北齐建立后，“鲜卑语复盛……谓之国语”，士大夫知鲜卑语、胡书成为擢升的重要条件。据此可知，二者均有利于(　　) A.加速民族交融进程 B.缓和激化的民族矛盾 C.中国文化重心南移 D.官吏考选制度合理化 4.(2021·中山期末)下图为考古发现的两幅北朝壁画和砖画内容。这表明当时(　　) A.书画艺术开始进入自觉阶段 B.少数民族普遍推行农耕生产 C.统治者积极推行封建化政策 D.民族间生产和生活相互融合 5.(2021·龙岩期末)唐太宗说：“国以民为本，人以食为命。若禾黍不登，则兆庶(百姓)非国家所有。”由此可知唐太宗(　　) A.以农为本，重视发展生产 B.戒奢从简，减轻赋税 C.以民为本，成就称霸伟业 D.以民为本，建章立制 6.(2021·山西期末)唐代有时代、籍贯可考的诗人共1686人，其中北方诗人为949人，占56.3%；而南方为737人，占43.7%，北方略占优势。宋代有时代和籍贯可考的诗人为5694人，其中北方为786人，占13.8%；而南方为4908人，占86.2%，南方占绝对优势。对此合理的解释是(　　) A.经济发展带动文化兴盛 B.时代更迭引领文风转变 C.地理差异凸显文化特质 D.制度创新营造发展契机 7.(2021·临沂兰陵县期中)图1、图2邮票中的主人公对当时历史发展均