4.1人的认识从何而来（精品课件）-备战2023年新教材新高考政治一轮复习课件（统编版必修4）

必修4　哲学与文化 2023年新教材新高考 第一轮复习 Administrator (A) - 第二单元 第四课　探索认识的奥秘 认识社会与价值选择 课标要求 核心素养 1．了解人的实践活动的特性和作用，理解社会生活的实践本质。 2．阐明实践是认识的基础，是检验真理的唯一标准。 3．阐述认识运动的辩证发展过程 1．政治认同：增强对实践第一观点的认同。 2．科学精神：理解实践与认识的辩证关系， 明确真理的特点与追求真理的过程，理解追求真理的伟大意义。 3．公共参与：正确对待真理与谬误，自觉坚持用真理指导生活与学习 建构·知识网络 核心知识点一 4.1人的认识从何而来 〖整合✮必备知识〗 1．认识 (1)认识的含义 认识是主体对客体的能动反映。 核心知识点一：人的认识从何而来 主体：人 （而非动物） 对象：自然界、人类社会、人的思维 性质：积极的 （不是被动的） 思考：认识与意识有什么区别？ 认识与意识本质上是一样的。但是，意识属于唯物论， 意识与物质对应；认识属于认识论，认识与实践对应。 1．认识 (2)认识的两个阶段 感性认识和理性认识是人们认识客观世界的两种不同水平的反映形式，也是认识过程的两个不同阶段。 核心知识点一：人的认识从何而来 感性认识 理性认识 发展、深化 依赖 初级阶段 高级阶段 (2)认识的两个阶段 核心知识点一：人的认识从何而来 比较项 感性认识 理性认识 区 别 含义 人们在实践基础上由感觉器官直接感受到的关于事物的现象、事物的外部联系、事物的各个方面的认识 人们借助抽象思维在概括、整理大量感性材料的基础上达到关于事物的本质、全体、内部联系和事物自身规律的认识 形式 感觉、知觉和表象 概念、判断、推理 联系 感性认识是认识的初级阶段，理性认识是认识的高级阶段，感性认识有待于发展、深化为理性认识，理性认识依赖于感性认识，二者相互渗透、相互包含，具有辩证统一关系 2.实践 (1)实践的含义：实践是人们改造客观世界的物质性活动。 注意： （1）实践的主体是人，这意味着实践是人类特有的活动，不同于动物的本 能活动。 （2）实践是以客观世界为对象的物质性活动，这意味着实践不是纯粹的思维活动，认识活动。 （3）实践是一种直接现实性活动，它可以把人们头脑中观念中的存在就成现实的存在。 核心知识点一：人的认识从何而来 2