《节约用水》（教案）四年级下册科学大象版

4 节约用水 1、 教学目标 1.认识到地球上淡水资源珍贵而短缺，要树立节水意识。 2.了解各国节水最重要的措施是保护水资源。 3.学会制作调查问卷，展开小调查。 4.学会统计分析数据，根据调查结果作出评价。 5.能根据调查结果进行针对性宣传，树立社会责任意识。 二、教学重点、难点 重点：认识到节水的重要措施是保护水资源。 难点：学会统计分析数据，根据调查结果作出评价。 三、教学用具 资料卡片、卡纸。 四、教学过程 【新课导入】 【展示】展示图片。 【提问】通过上节课的学习我们知道了，地球上虽然含水量很大，但是可供人类利用的淡水资源却很少。而地球上人口日益膨胀，对水的需求越来越大，供需矛盾将越发突出。我们怎么解决这个问题呢？ 【预设】爱护水资源、节约用水。 【过渡】同学们回答的很好，我们要节约爱护我们的水资源，但是有哪些措施呢？这一节我们来探讨这一问题。 【新知讲解】 环节一：阅读 【组织活动】请同学们阅读教材P21页内容。 【学生活动】学生阅读。 【提问】读完课本内容后，请同学们回答，如何保护水资源。 【总结】目前很多国家都已立法保护水资源，要求合理开发，防止污染。同时采取各种措施提高水资源利用率，减少水资源浪费。进行水资源污染防治，实现水资源综合利用。为了唤起公众节水意识将每年的3月22日，定为世界的水日。每年的3与22~28日是中国水周。 环节二：调查 【过渡】调查研究法是科学探究的常用方法之一，可以帮助我们较为客观地了解实际情况。问卷调查是调查研究常用的一种形式。我们先来了解调查问卷的设计与数据整理的相关。 【展示】展示PPT。 【讲述】调查问卷是一套为进行调查研究而编制的与研究目标相关的详细周密的问题表，又称调查表。在调查活动中，调研人员通过要求被调查者对问卷中的问题进行回答来对需要研究的现象进行准确、具体的测定，并对调查结果进行处理和分析得出研究结论。设计问卷是问卷调查的关键，完美的问卷必须既能将问题传达给被问的人，又让被问者乐于回答。因此问卷设计应当遵循一定的原则和程序，运用一定的技巧。问卷设计的程序，包括把握调研的目的和内容、收集与研究目标相关的资料、确定调查方法、制定问卷结构、编制调查问题、安排问题顺序并排版等几个步骤。 【组织活动】接下来，请同学们阅读教材上的调查问卷，讨论修改，完善问卷，调查本班同学们的节水意识。 【学生活动】学生小组合作，完善修改教材中的调查问卷。 【组织讨论】请同学们分享你们的修改意见。 【学生活动】分享自己的修改意见。 【过渡】再给大家2分钟完善自己的小组问卷，然后在班上抽同学进行小调查。调查结束后，小组汇总收集的问卷进行数据分析。 环节三：处理信息 【过渡】时间到。请同学们来分享一下你的调查结果。分享时注意说清楚。 【提示】我们按照下面的思路进行展示。 【展示】 我们小组对_________进行了调查。 我们共发出份________问卷，收回________份。 从数据分析图表中（展示图表），我们发现__________________________。 【学生活动】学生回答并展示成果。 【讲述】整理调查表，统计发出和回收份数，采用“正字法”可以进行快捷统计。我们还可以根据统计表绘制柱状图，更直观地表姐调查结果。根据统计结果，对同学们的节水意识做出评价。 【拓展】同学们做的都很好，我们也可以对我们的小区进行调查。请同学们课后按居住的小区分组，对问卷进行修改，在小区居民中展开节水调查。 环节四：表达交流 【讲述】留心观察日常生活中节约水和浪费水的现象，提出节水建议。收集更多节水小妙招，编写节水儿歌，制作宣传折页，进行节水宣传。 五、课堂小结 通过这一节课的学习，我们了解了生活中的节水措施都有哪些，还知道了问卷调查是调查研究常用的一种形式。还学会了制作调查问卷，并展开了调查；并学会了统计分析数据的两种方法。 六、板书设计 4 节约用水 节约用水的措施 淡水资源很有限 学科网（北京）股份有限公司 $