第4节 噪声的危害和控制（双基过关+考点突破）-八年级物理上册通关讲义（人教版）

第4节 噪声的危害和控制 双基过关 知识点一、噪声的来源： 1、概念： （1）从物理学的角度看，噪声是发声体做无规则振动发出的声音。 （2）从环境保护的角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。 2、乐音和噪声 （1）下图甲为噪声波形图，乙为乐音波形图。 （2）乐音和噪声都是由物体振动产生的，并没有严格的界限，有些声音从物理学的角度讲属于乐音，但从环境保护的角度讲却属于噪声。 3、噪声的来源 （1）自然界的噪声：海啸、雷鸣、暴风雨、火山爆发时的声音等。 （2）生活中的噪声：大型商场里的喧闹声、深夜的练琴声、各种家用电器工作时发出的声音等一切影响人工作、学习和休息的声音。 （3）交通噪声：各种交通工具运行时发出的声音。 （4）工业噪声：工厂里各种机器、设备工作时发出的声音，施工时各种机械设备及工具发出的声音等。 基础自测： 1.下面关于乐音和噪声的叙述中错误的是（　　） A. 乐音悦耳动听，给人以享受：噪声使人烦躁不安，有害人的健康 B. 乐音是乐器发出的声音；噪声是机器发出的声音 C. 乐音的振动遵循一定的规律；噪声的振动杂乱无章，无规律可循 D. 从环境保护角度来说，一切干扰人们休息、学习和工作都叫做噪声 【答案】B 【解析】 分析：噪声的定义有两个：①从产生角度定义，物体做无规则的杂乱无章的振动而发出的声音是噪声． ②从环保角度定义，凡是干扰人们正常的学习、休息和工作的声音以及对人们想要听到的声音起干扰作用的声音都是噪声． 根据噪声的两个定义可以确定选择项的正误． 解答：解：A、乐音悦耳动听，使人心情舒畅，给人以享受．故A正确． B、从产生角度，乐器发出的声音有时是乐音，有时是噪声，如不会拉小提琴的人拉琴时发出的声音．从环保角度出发，即使是乐器发出非常悦耳的声音，但时间和地点不对，也会成为噪声．故B错误； C、根据从环保角度出发的噪声定义可知，噪声影响人们正常的学习、工作和休息，使人烦躁不安，有害于人的健康．故C正确． D、根据从噪声产生的角度的定义可知，乐音的振动遵循一定规律，噪声的振动杂乱无章，无规律可循这种说法是正确的．故D正确． 故选B． 【点评】（1）此题考查了学生对噪声的定义的了解和认识，注意从产生和环保两个角度去考虑问题． （2）从环保的角度出发，再动听的声音都有可能成为噪声． 2．请你细心体会，在下列场景内，属于噪音的是（　　） A．足球场上，球迷们兴奋狂热的吼叫声 B．居民小区内，夜晚震耳欲聋的“坝坝舞”音乐声 C．歌舞厅里，铿锵有力的打击乐声D．车站里，提醒旅客检票上车的广播声 【答案】B 【解析】足球场上，球迷们兴奋狂热的吼叫声，不属于噪声，故A错；“坝坝舞”音乐声对人们的生活和工作造成影响，属于噪声，故B正确；铿锵有力的打击乐声，不属于噪声，故C错；提醒旅客检票上车的广播声不属于噪声，故D错；故选B。 【考点定位】噪声及来源 3．人说话时，把手指放在喉结处，会感到声带在　　　　　　，发出的声音在空气中以　　　　　　的形式传播；那些刺耳难听，令人厌烦的声音称为　　　　． 【答案】振动 声波 噪声 【解析】一切发声的物体都在振动，人说话时，声带在振动。声音在空气中以声波的形式传播。噪声是发声体无规则振动产生的声音，从环保角度来看，凡是妨碍人们正常工作、学习和休息的声音都是噪声。噪声听起来令人厌烦。 【考点定位】声音的产生 声音的传播 噪声及来源 知识点二、噪声强弱的等级和危害 1、噪声的强弱等级：人们以分贝（dB）为单位来表示声音强弱的等级。 （1）0dB：人们刚能听到的最微弱的声音——听觉下限。 （2）30-40dB：较为理想的安静环境。 （3）50-60dB：影响睡眠和休息。 （4）超过70dB：会干扰谈话、影响工作效率。 （5）超过90dB：听力会受到严重影响并产生神经衰弱、头疼、高血压等疾病。 （6）超过150dB：可能使鼓膜破裂出血，双耳完全失去听力。 2、噪声的危害： （1）心里效应：使人烦躁、精力不集中，影响睡眠和休息。 （2）生理效应：使人耳聋、头疼、视觉模糊，产生神经衰弱、高血压等疾病，严重时可致人休克，甚至死亡。 （3）物理效应：高强度噪声能损坏建筑物，使一些自动控制仪表设备失效。 基础自测 4.如图所示的是某市区竖立在马路旁边的噪声监测装置，由装置上显示的分贝数可知此处的噪声（    ） A.使人失去听力                          B.妨碍人们的工作和学习                         C.妨碍人们的休息和睡眠 D.是较理想的安静环境 【答案】C 【解析】选C.监测装置上显示的噪声分贝数为68 dB，低于人们工作和学习的70 dB的噪声标准，但高于人们休息和睡眠的50