第4节 噪声的危害和控制（分层作业）-八年级物理上册通关讲义（人教版）

第4节 噪声的危害和控制 [基础达标练] 知识点1 噪声的来源 1、关于噪声下列说法正确的是（　　） A．在马路两旁植树造林，能有效地减弱噪声 B．消除噪声的有效办法是关闭所有声源 C．现代的高科技能杜绝噪声的污染 D．强烈的迪士高音乐总不会成为噪声 【答案】A 【解析】A、道路旁植树是在传播过程中减弱噪声．故A的说法正确．B、减弱噪声的方法有三种：在声源处减弱噪声；在传播过程中减弱噪声；在人耳处减弱噪声，但关闭所有声源这种做法不可行．C、现代的高科技也不能杜绝噪声的污染，所以C是错误的。D、强烈的迪士高音乐在深夜或在校园、公司周围时，会影响人们的学习、工作和休息，也会成为噪声。故D是错误的。 噪声的定义有两个：①从产生角度定义，物体做无规则的杂乱无章的振动而发出的声音是噪声． ②从环保角度定义，凡是干扰人们正常的学习、休息和工作的声音以及对人们想要听到的声音起干扰作用的声音都是噪声． ③减弱噪声的方法有三种：在声源处减弱噪声；在传播过程中减弱噪声；在人耳处减弱噪声． 本题考点：噪声及来源；防治噪声的途径． 考点点评：此题考查了噪声的定义．从环保的角度出发，再动听的声音都有可能成为噪声．本题还考查学生对减弱噪声具体做法的理解能力，要结合防治噪声的途径方法进行分析解答． 2.关于噪声，下列说法不正确的是（　　） A．噪声只能从声源处加以控制 B．对人们要听到的声音产生干扰的声音都属噪声 C．优美的乐音也可能成为噪声 D．噪声也可以加以利用 【答案】A 【解析】A、减弱噪声的方法有三种：在声源处减弱噪声；在传播过程中减弱噪声；在人耳处减弱噪声．故A的说法错误． B、凡是干扰人们正常的学习、休息和工作的声音以及对人们想要听到的声音起干扰作用的声音都是噪声，故B正确． C、从产生角度，乐器发出的声音有时是乐音，有时是噪声，如不会拉小提琴的人拉琴时发出的声音．从环保角度出发，即使是乐器发出非常悦耳的声音，但时间和地点不对，也会成为噪声，故C正确． D、噪声也有有利于生活的一面，例如：噪声可以刺激杂草种子的提前发芽，便于农民提前锄草，保护庄稼，故D正确． 故选A． 3.下列关于噪声的说法正确的是（ ） A．噪声一定会致人伤害 B．在家中，音响播放音乐一定不是噪声 C．控制噪声只能从声源和人耳处减弱 D．从环保角度看，不符合环保的声音都是噪声 【答案】D 【解析】 分析：噪声是指妨碍人正常休息、学习和生活的声音以及对人们要听到的声音起干扰作用的声音．生活中可以从三种渠道防治噪声：一是从声源处减弱，二是从传播过程中减弱，三是从人耳处减弱． 解答：解：A、因为声音的强弱用分贝来表示，如果声音超过90分贝，就会影响听力，对人的听力造成损伤；低于90分贝的声音也有可能成为噪声．所以噪声不一定会致人伤害．故A说法不正确． B、在家中，播放音乐可能会影响别的正常休息或学习，都属于噪声．故B说法不正确． C、防治噪声：一是从声源处减弱，二是从传播过程中减弱，三是从人耳处减弱．故C说法不正确． D、环境保护角度看凡是妨碍人正常休息、学习和生活的声音以及对人们要听到的声音起干扰作用的声音都是噪声．故D说法正确． 故选D． 【点评】本题考查学生对噪声定义的了解情况，以及控制噪声的途径是环保的热门话题． 知识点2 噪声的等级和危害 4．为了保证休息和睡眠，声音不能超过50（　　） A．mm B．cm C．dm D．dB 【答案】D 【分析】人们以分贝（dB）为单位来表示声音强弱的等级。0dB是人刚能听到的最微弱的声音，30～40dB之间人们较理想的安静环境；70dB会干扰谈话，影响工作效率；长期生活在90dB以上的噪声环境中，听力会受到严重影响。 【解答】解：人们以分贝（dB）为单位来表示声音强弱的等级，为了保证休息和睡眠，声音不能超过50dB。 故选：D。 5．如图1所示，监测器测得同一声源发出的甲、乙两声音的特性如下表。甲乙相比（ ） 声音 声音强弱等级/dB 频率/Hz 甲 70 1100 乙 110 700 ( 监测器 声源 ) A．乙音调较高 B．甲响度较大 C．声源在发甲声音时振动幅度较大 D．声源在发乙声音时每秒内振动次数较少 【答案】D 【解析】声音的强弱表示响度，其大小用单位分贝（dB）表示，分贝值越大表示声音的响度越大；声音的音调由振动频率决定，频率越高音调越高，而频率是指每秒内振动的次数。由表知，声音甲的分贝值小于乙声音的分贝值，故甲声音的响度较小；甲声音的频率高于乙声音的频率，故甲声音的音调较高。故应选D。 6．如图所示，下列关于声现象的描述错误的是（　　） ( 甲 乙 丙 丁 ) A．图甲中说