第五单元 课题1 质量守恒定律课件—2022-2023学年九年级化学人教版上册

第五单元 化学方程式 课题1 质量守恒定律 1．认识质量守恒定律。 2．理解质量守恒定律的含义。 3．会用质量守恒定律解释化学反应。 学习目标 学习定位 2 2 生日宴会中我们发现生日蜡烛会越烧越短。化学反应发生后物质的质量是不是变少了？ 通过准确测量，发现金属生锈后质量变大了。化学反应发生后物质的质量是不是增加了？ 1、导入新课 1673年，波义耳将金属放在密闭的容器里加热，两个小时后，打开进行称重，物质的质量增加了。 英国化学家 罗伯特·波义耳 一、质量守恒定律历史探究 俄国化学家 罗蒙诺索夫 1756年，罗蒙诺索夫把锡放在密闭的容器里煅烧，生成白色的氧化锡，但容器和容器里的物质总质量，在煅烧前后并没有发生变化。 法国化学家 拉瓦锡 1774年，拉瓦锡用45份质量的氧化汞加热分解，得到了41.5份质量的汞和3.5份质量的氧气。反应前后物质的总质量不变。 物质在发生化学变化时，反应物的质量总和与生成物的质量总和之间存在什么关系呢？ 1、提出问题 2、我们的猜想：可能。。。 生成物的质量总和 反应物的质量总和 等于 大于 小于 3、制定计划 一、探究--反应前后物质的质量关系 白磷燃烧前后质量总和的测定 方案一 1. 现象： （2）气球先变 后变 。 （1）红磷燃烧产生大量 ； 白烟 大 小 2. 表达式： 3. 称量结果： m前 m后 ＝ 反应前 反应后 磷 + 氧气 五氧化二磷 P O2 P2O5 点燃 五氧化二磷 红磷 氧气 锥形瓶 细砂 橡皮塞 玻璃管、气球 氮气 红磷 稀有气体等 氧气 氮气 五氧化二磷 稀有气体等 反应后物质（或物体） 反应前物质（或物体） 锥形瓶 细砂 橡皮塞 玻璃管、气球 实验分析 4. 结论： 参加反应的______和____的质量等于反应后生成的__________的质量。 红磷 氧气 五氧化二磷 气球：调节气压；玻璃管：引燃红磷； 防止红磷燃烧时容器底受热不均，导致仪器炸裂； 燃烧放热气球体积膨胀，存在向上的浮力。 红磷燃烧装置中“玻璃管+气球” 装置作用是什么？ 瓶底细沙的作用？ 需要冷却到室温后再称量的原因？ 请思考以下问题，在红磷燃烧 前后质量的测定中， 问题1 问题2 问题3 方