第二章整合特训（习题课件）-2022-2023学年八年级上册物理【拔尖特训】苏科版

物理（苏科版）八年级上 第二章　物态变化 第二章整合特训 考点一　物质的三态　温度的测量 1. 自然界中的雨、露、雾都是　液　态的水，水蒸气则是　气　态的水，而冰、霜、雪、雹都是　固　态的水.物质处于哪种状态与　温度　有关，物质从一种状态转变为另一种状态叫作　物态变化　.  2. (1) 如图所示，体温计、常用温度计都是利用　液体热胀冷缩　的性质制成的；图中体温计的读数是　37.8℃　.  (2) 请简要写出体温计和常用温度计在构造或使用上的两个不同点. ① 　量程不同:常用温度计是－20~100℃，体温计是35~42℃　.  ② 　分度值不同:常用温度计是1℃，体温计是0.1℃(答案合理即可)　.  液　 气　 固　 温度　 物态变化　 液体热胀冷缩　 37.8℃　 量程不同:常用温度计是－20~100℃，体温计是35~42℃　 分度值不同:常用温度计是1℃，体温计是0.1℃(答案合理即可)　 3. (2021·成都)用实验室常用温度计测量烧杯中热水的温度时，下列说法中，正确的是 (　D　) A. 温度计的玻璃泡可以碰到容器壁 B. 将玻璃泡浸入热水马上读出温度 C. 读数时温度计可以离开被测热水 D. 读数时如图所示，测量数据偏大 第3题 考点二　汽化和液化 4. (2021·东营)晾晒衣服时，人们通常将湿衣服展开，放在太阳下的通风处，这样衣服干得更快.试解释其中蕴含的物理知识: 　液体的表面积越大、液体表面附近空气流动越快、液体的温度越高，液体蒸发就越快　.  D 液体的表面积越大、液体表面附近空气流动越快、液体的温度越高， 液体蒸发就越快　 5. 李丽学习了水的沸腾知识后，按老师的要求在课后做了“纸锅烧水”实验.如图所示，她将适量的水装入纸锅后，放到火上加热(没有让火苗烧到水面以上的纸)，一会儿水沸腾了，但纸锅并没有燃烧. (1) 水的沸腾是剧烈的　汽化　现象.  (2) 纸锅没有燃烧，是因为水沸腾时仍要继续　吸　热，温度　保持不变　，且低于纸的着火点，所以纸锅没有燃烧.  　　 汽化　 吸　 保持不 变　 6. 如图所示为市场上出售的一种食品——“分子冰淇淋”，其制作过程主要是在冰淇淋周围倒入液态氮，制成的“分子冰淇淋”周围“烟雾缭绕”. (1) 标准大气压下，液态氮的沸点为－196℃.液氮倒在冰淇淋上后会迅速　汽化　(填写物态变化名称)，同时　吸收　(吸收/放出)热量，使冰淇淋内的部分水凝固成冰，制成“分子冰淇淋”.  (2) “分子冰淇淋”周围的“烟雾缭绕”的形成原因是　液氮汽化吸热，可使周围空气温度降低，空气中的水蒸气液化形成小水滴　.  (3) 装冰淇淋的纸盒外侧也出现许多小水珠，这与第(2)问中形成“烟雾缭绕”的物态变化过程　相同　(相同/不同).  汽化　 吸收　 液氮汽化吸热，可使 周围空气温度降低，空气中的水蒸气液化形成小水滴　 相同　 7. 如图所示的干湿球温度计由两支相同的普通温度计组成，一支用于测定气温，称干球温度计；另一支在球部用蒸馏水浸湿的纱布包住，纱布下端浸入蒸馏水中，称湿球温度计.下列说法中，不正确的是 (　B　) A. 由于包住湿球温度计的纱布吸水后蒸发吸热，所以此温度计的示数比干球温度计的示数小 B. 两支温度计的示数差越小，说明空气湿度越小 C. 两支温度计的示数差越大，说明空气湿度越小 D. 夏天有时特别闷热就是因为空气湿度大，人身上的汗水不容易蒸发 B 8. 在探究水沸腾时温度变化特点的实验中，某同学用如图甲所示的实验装置进行实验，并绘制了如图乙所示的图线①，现将烧杯中的水冷却至室温，倒掉约三分之一的水，保持其他条件不变，重做上述实验并绘制了图线，此图线是 (　D　) A. ① B. ② C. ③ D. ④ D 9. 由于疫情的影响，寒假期间出行的人们优先选择自驾出行，小明发现车载暖风温度设置过高，前挡风玻璃容易出现水雾，打开除雾开关对着前挡风玻璃不断吹热风，不一会儿水雾消失了，下列说法中，正确的是 (　A　) A. 水雾出现在前挡风玻璃的内侧 B. 水雾消失了是发生了液化现象 C. 对玻璃吹热风，只用了提高液体的温度的方法来加快蒸发 D. 空调制冷时通过压缩体积的方式使制冷剂汽化 A 10. 小亮在探究“水沸腾时温度变化特点”实验中: (1) 如图甲所示，某时刻温度计的示数是　96　℃.  (2) 图乙是小亮根据实验数据绘制的温度—时间图像.由图像可知:水的沸点是　100　℃，分析图像还可以获得的信息有　水在沸腾的过程中吸收热量，温度不变(合理即可)　(写出一条即可).  (3) 结合图像提供的信息，在同样的环境下，给一大杯滚烫的热水降温，现有两种方法供你选择:① 先让滚烫的热水冷却5min，然后加一小杯冷水；② 先在滚烫的热水中加入