第二章 第1节 声音的产生与传播（习题课件）-2022-2023学年八年级上册物理【拔尖特训】人教版

物理（人教版）八年级上 1 第二章　声现象 第1节　声音的产生与传播 1. (2021·桂林)高考期间考场周围禁止鸣笛，因为喇叭　振动　而产生的鸣笛声，会通过　空气　传到人耳，干扰考生考试。  2. (2021·重庆A卷)如图甲所示，阵阵鼓声是由鼓面　振动　产生的；图乙抽取玻璃罩内空气的过程中铃声变小直至微弱，说明真空　不能　(填“能”或“不能”)传声。  振动　 空气　 振动　 不能　 3. (2021·鹤岗绥滨期末)如图所示为一款新型蓝牙跑步耳机，将耳机贴在颞骨两侧而不是堵塞住耳朵，既可以听到耳机发出的声音，也不影响听到周围环境的声音。以上听到的声音，传播介质分别是(　B　) A. 固体　固体 B. 固体　气体 C. 气体　固体 D. 气体　气体 B 4. 水面上两船相距15km，实验员在一条船上敲响水里的一口钟，同时点燃船上的火药使其发光；另一条船上的实验员在看到火药发光后10s，通过水里的听音器听到了水下的钟声。则声音在水中传播的速度为　1500　m/s。  1500　 5. ★(2021·南充阆中校级期中)在学校运动会百米赛跑中，终点计时员听到枪声开始计时，运动员的成绩为15s，则该名运动员的真实成绩为　15.29　s(结果保留两位小数)，我们听到发令员的枪声是靠　空气　传来的。(v声＝340m/s)  15.29　 空气　 6. (2021·铜仁石阡期末)如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出玻璃罩内的空气，听到铃声逐渐变弱，直至听不到；再让空气逐渐进入玻璃罩内，听到铃声又逐渐变强。关于上述实验，下列说法正确的是(　D　) A. 只要闹钟振动，就可以听到铃声 B. 真空可以传播声音 C. 听不到铃声是因为闹钟不再振动 D. 声音传播需要介质 D 7. 如图所示，8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔细调节水的高度，敲击它们，就可以发出“1、2、3、4、5、6、7、i”的声音来；而用嘴吹每个瓶子的上端，可以发出哨声。下列说法中，正确的是(　C　) A. 敲击瓶子时，声音只是由瓶本身的振动产生的 B. 敲击瓶子时，声音只是由瓶中水柱的振动产生的 C. 用嘴吹气时，哨声是由瓶中空气柱的振动产生的 D. 用嘴吹气时，哨声是由瓶中水柱的振动产生的 C 8. (2021·亳州涡阳校级月考)“如果声音在空气中的传播的速度变为1m/s，那么我们周围的世界会有什么变化？”关于这一问题的讨论，下列说法不正确的是(　D　) A. 我们听到万米高空传来的客机声时，却不能看到该飞机 B. 汽车的喇叭不能再起到原来的作用 C. 铜管乐队在会场内的演奏效果将变差 D. 教室内学生能更快地听到教师的讲课声 9. (2021·咸阳乾县期末)有一根很长的正在送水的钢管，一名工人从管的一端用锤子敲了一下，关于另一名工人在管子另一端听到的响声，下列说法正确的是(　C　) A. 听到两次响声，它们按先后次序是由钢管、空气传来的 B. 听到两次响声，它们按先后次序是由水、空气传来的 C. 听到三次响声，它们按先后次序是由钢管、水、空气传来的 D. 听到三次响声，它们按先后次序是由水、空气、钢管传来的 D C 10. 小明想比较几种材料(衣服、锡箔纸、泡沫塑料)的隔音性能，现有器材:音叉、机械闹钟、鞋盒。则在本实验中适合做声源的是　机械闹钟　，原因是　声音稳定　。  小明设想了两种实验方案。 方案A: 让人站在距鞋盒一定距离处，比较所听见声音的响度。 方案B: 让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处到鞋盒的距离。 (1) 你认为最佳的是方案　B　。  (2) 实验中小明记录的实验数据及现象如表所示，则待测材料隔音性能最好的是　泡沫塑料　。  材　料 衣　服 锡箔纸 泡沫塑料 距离/m 1.2 0.8 0.5 响　度 较　响 较　响 较　弱 机械闹钟　 声音稳定　 B　 泡沫塑料　 11. 拍手时，鱼儿被吓得惊慌失措，小红就这一现象产生的原因，提出了两种猜想。猜想1:鱼的惊慌可能是由声音引起的；猜想2:鱼的惊慌可能是由拍手的动作引起的。如图所示，她在鱼缸中放入一条鱼，用黑布挡在鱼缸和手之间，然后拍手，发现静止状态的鱼开始游动。由此她(　A　) A. 只能验证猜想1 B. 只能验证猜想2 C. 既能验证猜想1，又能验证猜想2 D. 既不能验证猜想1，又不能验证猜想2 A $