第14课 走一步，再走一步-【帮课堂】2022-2023学年七年级语文上册同步精品讲义（部编版）

第14课 走一步，再走一步 ( 目标导航 ) 课程标准 课标解读 1.了解识记作者常识，识记重要词语，学会速读，把握记述文六要素，训练学生准确地复述课文的能力。 2.学习景物描写和人物描写的方法。体会作者的思想感情。 3.理解“我”的脱险经历带来的人生启示，理解“走一步，再走一步”的含义。 4.了解课文中以小见大，由事推理的记叙方法。体会文中所蕴含的生活哲理，能正确地面对困难和运用恰当的方式去战胜困难。 1.能较熟练地运用略读和精读的方法。 2.在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容。 3.能对作品中感人的情境和形象说出自己的体验，品味作品中富于表现力的语言。 4.欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。 知识点01 疏通文脉，分析段落作用。 【即学即练1】（一）、简洁的语言概括请概括本文的主要内容：（方法提示： 理清故事发生的时间、地点、 人物、起因、经过和结果） 参考答案：在费城七月的一个酷热的日子里，我和五个小男孩因为游戏玩厌了，决定去爬悬崖。小伙伴们爬下了悬崖，我因为害怕，在悬崖上陷入了进退两难的险境，最后在爸爸的鼓励和指导下，一步一步爬下了悬崖，成功脱险。或：在一个闷热的下午，我去冒险，最后脱险的故事。 （二）、本文是作者对自己童年时代一次爬山的回忆，文章是按照怎样的顺序写的？结合原文，梳理情节。 参考答案：时间顺序（事件的发生发展先后顺序）；冒险——遇险——脱险。   （三）、仔细读课文，说一说“我”在爬悬崖时遇到了哪些困难？ 参考答案：（1）高不可攀的险峰（2）天黑（3）被朋友丢下（孤单）（4）心理的问题（害怕恐惧）。前三者是客观上造成的困难，让“我”陷入极度困难的环境中。应该说最大的困难还是来自“我”心理上无法克服的障碍，此时我的心情是极度的害怕、恐惧。 （四）、说说“我”的脱险过程。 参考答案：杰里带来了我父亲。（听见）；父亲的手电光照着我，安慰我。（我哭着说）；父亲教我把左脚踏到石架下面那块岩石上。（我顿时有了信心）；父亲教我把右脚移动到右边稍低一点的地方。（我的信心大增）；我每次只移动小步，慢慢爬下悬崖，投入了父亲强壮的手臂中。（啜泣了一会，产生了一种巨大的成就感） （五）、课文是如何按时间顺序展开叙事的? 参考答案：课文是按照事件发展的先后顺序展开叙事的。一开