1.1 地球自转的意义（学案）-【新课程学案】新教材2022-2023学年高中地理选择性必修1（鲁教版2019）

学好地理·服务美好生活 第 2022年2月27日 近赤道的较大线速度，以及惯性带来的 11时，我国在文昌发射 离心现象，使火箭燃料消耗大大减少，亦 场使用长征八号运载火 可通过海运解决巨型火箭运输难题并提 球运动的意 箭成功将22颗卫星发射 升残骸坠落的安全性 升空，创造我国一箭多 请带着以下问题开启本单元的学习 星新纪录。 1.地球自转的特征有哪些？地球自 文昌航天发射场位于海南省文昌市，是中国首 转的地理意义有哪些？ 个开放性滨海航天发射基地，也是世界上为数不多 2.地球公转的特征有哪些？什么是 的低纬度发射场之一。该发射场可以发射长征五 黄赤交角？黄赤交角产生的影响 号系列火箭、长征七号运载火箭和长征八号运载火 有哪些？ 箭，主要承担地球同步轨道卫星、大质量极轨卫星、 3.地球公转的地理意义有哪些？ 大吨位空间站和深空探测卫星等航天器的发射 4.地球运动与二十四节气的关系是 任务。 作为低纬度滨海发射基地，文昌航天发射场不 怎样的？人类活动如何遵循二十 仅可用于满足中国航天发展的新需要，还能借助接 四节气？ 第一节 地球自转的意义 第1课时 自转特征、昼夜交替和偏转规律 [课标要求] 结合实例，说明地球运动的地理意义 1.通过日常生活的观察总结，了解地球自转的基本特征，提高学生的地理实践力。 养 解 2.联系实际，运用综合思维理解昼夜交替的原因及其影响，说明晨昏线的特点并学会判断晨线、昏线。 3.掌握地表物体水平运动方向发生偏转的规律，解释相关自然现象，提高地理实践力。 [四层]考登为容1 落实必备知识 知识点（一） 地球的自转 4.自转速度 [预读教材门 北点 15h 、60N 1.自转概念：地球围绕着地轴作自西向东 937k/h 的自转。[注 图示 154 30N 1447/n 5h 地心 赤道 E 1670km/h1 地球表面除南、北两极点外，其他地点的自转 角速度 角速度都相同，大约为 甲 丙 因纬度不同而异，赤道上 线速度 2.自转方向 为1670km/h;两极点最小，为 自西向东北极俯视： 方向旋转（乙图） [助解教材门 (甲图)南极俯视： 方向旋转（丙图） [注]深化：地球自转的假想轴为地轴，其北端指向北极 3.自转周期：约为23时56分4秒，称为 星附近，因此只有在北半球才能观测到北极星，南半球 观测不到。北半球的纬度越高，北极星相对地平线的高 1恒星日。 :度越高。北极星的仰角等于观测地的地理纬度。 高中同步导学地理选择性必修1 XINKECHENG XUEAN 知识点（二） 产生昼夜交替 「注2诱思：假如地球没有自转只有公转，也会有昼夜 预读教材] 交替现象吗？ 1.昼夜现象 地球是一个自身 的球体 (1)成因 [注3]辨析：太阳日与恒星日 太阳照射 地球自转周期中的太阳日是人们日常的计时单位， (2)昼夜半球[注可 是指太阳东升西落再东升的周期，对人类活动影响明 右图甲、乙两处中， 显，而恒星日是地球自转的真正周期。 所在半球为夜半 知识点（三） 使地表物体水平运动方向发生偏转 球， 所在半球为昼 附 光 [预读教材] 半球。 的 1.产生原因：受地球自转的影响，地表作水 (3)昼夜界线：右图 平运动的物体，除在赤道外，其运动方向有发生 中AB线为 偏转的现象。这种使水平运动物体方向发生偏 2.昼夜交替 (1)原因：地球不停地自转。[注到 转的力，称为地转偏向力注]。 小时，称为1太阳日。[注 2.地球偏向力的一般规律 (2)周期： (3)意义：周期长短适宜，使得地球白天 当纬度相同时，随着物体运动速度增大而增大： 大小 不至于过高，夜晚 不至于太低， 当物体水平运动速度一定时，纬度越高，地转偏 向力越大 不至于过大，从而保证了生命诞生、 繁衍、生活、发展所需要的温度条件；人们的作 北半球 指向运动方向右侧，使物体向右偏 息规律受 的影响。 规律 南半球 指向运动方向左侧，使物体向左偏 [助解教材] 赤道 不受影响 [注1]阐释：晨昏线的构成 [助解教材门 项目 内容 [注]阐释：地转偏向力 晨线 自西向东由夜半球到昼半球的分界线，晨线 地转偏向力是指地球自转而使地球表面运动物体 构 上正值日出 成 受到与其运动方向相垂直的力，它并不是一个真正的 自西向东由昼半球到夜半球的分界线，昏线 昏线 力，而是一种惯性力。地转偏向力在极地最显著，向赤 上正值日落 道方向逐渐减弱直到消失在赤道处。 [四层]为查内容∠ 强化关键能力 探究点（一） 地球的自转 [案例探究] [思考交流] 舜以天下让善卷，善卷曰：“余立于宇宙之中，冬日 1,“日出而作，日入而息，逍遥于天地之间而心意自得” 衣皮毛，夏日衣葛絺；春耕种，形足以劳动；秋收敛，身 是我国古代劳动人民辛勤劳作的真实写照，这其中暗 足以休食；日出而作，日入而