内容正文:
第三单冠
短歌行
考试标准·
·考情分析·
1.知人论世、了解作者是理解文
学习目标
核心素养
学作品的基础。
1.了解曹操及其作品。
文化传承与理解
2.鉴赏古代诗歌的形象、语言和
表达技巧,评价古代诗歌的思
2.理解诗歌的内容,分析四言诗
语言建构与运用
想内容和诗人的观点态度是历
年高考必考内容。在形式上,
的语言特点。
思维发展与提升
2020年高考全国各卷多为一道
3.品味诗歌主旨,体会诗人的思
客观题、一道主观题,2021年
审美鉴赏与创造
1月八省适应性测试在古代诗
想感情。
歌鉴赏上未做调整。
基础知识秘
望统一天下。他虽高标“唯才是举”,却又叹人
作家作品
生苦短,人才难求。建安十三年,曹操率大军南
曹操(155—220),字
下,列阵长江,欲一举荡平孙、刘势力。大战前
孟德,东汉末年沛国谯县
夕,酒宴众文武,饮至半夜,忽闻鸦声往南飞鸣
人,著名政治家、军事家和
而去。曹操感于此景而持槊立于船头,慷慨歌
文学家。曹操的诗歌朴实
此《短歌行》,表达了一个政治家身处动乱时代的
无华、不尚藻饰,以感情深
人生感受,抒发其求贤若渴的情怀和统一天下的
挚、气韵沉雄取胜;在诗歌
雄心壮志。
情调上,以慷慨悲凉为特色;在诗歌体裁上,
《短歌行》是乐府旧题,本为乐曲名,但唱法
曹操的乐府诗并不照搬汉乐府成规,而是有
早已失传,因其声调短促,故名。《短歌行》多用
所发展。曹操开创了以乐府诗写时事的传
于宴会场合。曹操的这首《短歌行》是旧题新
统,影响深远。他的代表作品有《蒿里行》《短
作,即用乐府旧曲来补作新词。
歌行》《龟虽寿》《观沧海》等。
悠字词积累
字音识记
背景资料
青衿(jin)
吐哺(b心)
三匝(zā)
曹操领兵南征北战,“挟天子以令诸侯”,渴
阡陌(mò)
鼓瑟(sè)
朝(zhāo)露
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重难点手册高中语文必修上册RJ
通假字
生存。)
契阔谈讌(“燕”同“宴”,宴饮)
词类活用
古今异义
去日苦多(形容词作动词,苦于)
人生几何(古义:多少。今义:数学上的专
乌鹊南飞(形容词作状语,向南)》
有名词。)
天下归心(使动用法,使…归顺)
但为君故(古义:只是。今义:转折连词。)
文言句式
枉用相存(古义:问候,探望。今义:存在,
何以解忧(宾语前置,“以何”,用什么)
课文全维
原文解读
名师点评
对酒当歌,人生几何!譬如朝露,
①起笔八句,诗人两次写“忧”,
(我)面对着酒与歌,感叹人生有多少!生命如同早上的露水易逝,
两次写酒,表达的是消极的人生态
去日苦多
慨当以慷,
忧思
度吗?
可悲的是逝去的日子太多了。宴会上的歌声既慷慨又激昂,我对贤才的
提示诗歌以“忧”统摄全文,
难忘。何以解忧?唯有杜康。·
对酒当歌:面
从表面上看,曹操的人生态度是消极
渴求时时难忘。问我何物可消忧?我道消愁唯有酒。对着酒与歌,
的,但这“忧”又非简单的忧愁,它包
含着诗人深感岁月易逝而事业未竞
即饮酒听歌。当,也是“对”的意思。几何:多少。去日苦多:可悲的
的急迫心情。正因为人生短暂,而诗
是逝去的日子太多了。有慨叹人生短暂之意。慨当以慷:指宴会上
人自己年岁已高,霸业未成,才更渴
的歌声激昂慷慨。“慨当以慷”是“慷慨”的间隔用法。当以,这里没有
望招纳贤才为己所用。“忧”正是源
实际意义。杜康:相传是最]青青子衿,悠悠我心。
于内心的焦急和渴求,源于一种发自
早造酒的人,这里代指酒。
有学识的贤才啊,你们让我朝夕思慕。
内心的忧患意识,体现的正是诗人积
极进取的人生态度。
青青子衿,悠悠我心:这是《诗经·郑风·子衿》中的诗句,原本写
姑娘思念情人,这里用来比喻渴望得到有才学的人。子,对对方的
尊称。衿,古式的衣领。青衿,是周代读书人的服装,这里指代有学
②诗人引用《诗经》里的句子有
识的人。悠悠,长远的样]但为君故,沉吟至今。呦哪
什么作用?
子,形容思虑连绵不断。」
平生只为您的缘故,吟诵低唱到如今。声音
提示曹操在这里引用了《诗
经》中的句子,表明他对贤才的渴慕。
鹿鸣,食野之苹。我有嘉宾,鼓瑟吹笙。
接着他又引用《诗经·小雅·鹿鸣》
悠长群鹿叫,穿梭原野吃艾蒿。我有八方好宾朋,弹瑟吹笙笑盈盈。
中的四句,描写宾主欢宴的情景,意
「但:只。故:缘故。沉吟:原指小声叨念和思索,这里指
思是说:你们到我这里来,我一定待
对贤才的思念和倾慕。呦呦:鹿叫的声音。苹:艾蒿。
以嘉宾之礼,我们能够欢快融洽地
层翻表达诗人对贤才的渴求以及宾主欢宴、礼待嘉宾的情形。
相处。
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第三单元图型
明明如月,何时可掇?忧从中来®
③诗人面对明月,为什么“忧从
人才光耀如明月,什么时候可以摘取呢?心中的忧伤不自觉地散发出来,
中来”?
不可断绝。越陌度阡,枉用相存。
提示诗人以明月喻贤才,既
时隐时现难以断绝。那些俊杰之士穿过