第五单元 说明事物要抓住特征（介绍坎儿井）-【备课无忧】2022-2023学年八年级语文上册单元作文教学设计（部编版）

说明事物要抓住特征 ——写作实践一：坎儿井介绍 世间万物都有各自的特征，要把一个或一类事物说清楚，首先要抓住其特征。那么什么是特征，又如何抓住事物的特征呢？ 今天就让我们一起走进写作单元《说明事物要抓住特征》一探究竟吧！ 设疑导入，激趣引思 写作目标： 1.了解什么是事物的特征和怎样抓住事物的特征。2.能够抓住事物的特征进行说明，合理安排说明内容和说明顺序。 理解“特征”内涵 有位同学向大家介绍一种小动物，大家看看能否猜出是哪一种动物？ 它全身盖着一层雪白的毛。像别的哺乳动物一样，有嘴，有鼻子，有眼睛，有耳朵，长着四条腿，一条尾巴。 它长着一身柔软的雪白的毛，两只耳朵很长，一双眼睛又红又亮，嘴巴是三瓣的。 小白兔的耳朵、眼睛、嘴的特点就出来了，和其他哺乳动物就有区别了。但是特点还写得不仔细，有些该写的还没写。 小白兔，披一身柔软光泽雪白的长毛，蹲着时活像一个雪球。嘴巴尖尖的，嘴唇有三瓣。眼睛像一对红色的玻璃珠，见到阳光就微微眯起。耳朵很长，有时直竖，有时抿在颈后，还会微微颤动。前腿短，后腿长，走起来一跳一跳的，尾巴短小。 从对小白兔的三次介绍中，很明显，第三次介绍最好，抓住其特征，写出了小白兔体态、性情上的特点。不但写了静的特点，还写了动的特点。 事物的特征就是某一事物区别于其他事物的独有的标志。 上面的例子是直接的说明方法，还可以用比较的方法说明事物的特点。比如为了说明水不是白色的，就可以拿水同豆浆比较一下。水同豆浆一比较，白色的是豆浆而不是水。水，什么颜色都没有。 自主阅读知识短文 思考：如何抓住事物的特征？ 善于观察和比较 恰当引用相关资料 运用不同的说明方法 方法引导 抓住特征 的方法 要认真观察事 物的外部特征： 要注意表现事 物的内在特征： 找出能够统率全篇说明内容的核心特征： 如方位、颜色、形状、大小、长短、规模等。可以将该事物与其他事物进行对比观察，对观察到的外部特征进行准确的概括、确切的描述。 任何事物总有其功用、特殊价值和文化意义等。这些内在特征不是单靠眼睛观察就可以抓住，需要通过对相关文献资料的研究分析才能发现，有时甚至还需要通过试验、调查等才能准确把握。 对事物各方面的特征进行比较、归类、分析、筛选。 1.抓住事物的特征要仔细观察，相互比较 2.抓住事物的特征要表现事物的共同特点 总是一幅完美的图画 共同特征：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。 ①讲究亭台轩榭的布局 ②讲究假山池沼的配合 ③讲究花草树木的映衬 ④讲究近景远景的层次 ⑤角落的图画美 ⑥门窗的图案美 ⑦建筑的色彩美 表现多处景点的共同特征：完美的图画。 大处讲究 细部注意 3.抓住事物的特征要引用相关资料 西陵峡自官渡口到南津关，全长156公里。古人有“瞿塘雄，巫峡秀，西陵险”的说法。这里有几个险滩：青滩、泄滩、崆岭滩。过去，这一带触礁沉船的事故屡屡发生，青滩北岸还有一座“白骨塔”，以堆积死难船工的尸骨而得名。 引用古人的话更能说明西陵峡的险要。 例如《中国石拱桥》： 石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。 （运用打比方的说明方法，形象生动地说明了石拱桥的外形特点。） 4.抓住事物的特征要运用生动形象的说明方法 利用下面的材料,抓住坎儿井的一两个特征,整理出一篇说明文。题目自拟,不少于300字。( 材料见教材 P117 ) 命题写作 写作指导: 1.仔细阅读材料，归纳坎儿井有哪些不同方面的特征。 2.材料中坎儿井的各个特征既有相对的独立性,相互之间又有联系性。要根据自己的思路整合、组织材料,对材料的表述方式做一定程度的调整。千万不能照抄、节录。 3.适当添加关键性语句。说明文并非材料的堆砌,在开头、过渡段落、结尾处适当添加内容,可使文章更有条理。 4. 温馨提醒：拟一个亮丽的标题。《何为坎儿井》《疆上明珠——坎儿井》《坎儿匠：艰苦的开凿作业》 1.你抓住了坎儿井的什么特征进行介绍？ 2.文章按照什么顺序进行介绍？思路是否清晰？ 3.你拟的标题是否做到了引人？ 写后思考 1.这篇文章的优点是什么？ 2. 文章抓住了坎儿井的什么特征进行介绍？ 3. 文章按照什么顺序进行介绍？思路是否清晰？ 4.你还有什么建议，请诚恳地提出来！ 师生评议 疆上明珠——坎儿井 坎儿井是新疆各族人民在长期的生产实践中创造出的地下水利用方式的产物。它与万里长城、京杭大运河并称为“中国古代三大工程”。（介绍坎儿井的由来及意义。） 坎儿井是井、渠的结合,由竖井、暗渠两部分组成。它依据山势坡度,按引水路线在地面挖出许多竖井,并在地下将这些竖井连通成渠,使深层地下水逐渐转变成浅层地下水,在需要水的地方引出至涝坝( 蓄