15 九上 第十六章 电流做功与电功率 追梦阶段测试卷二(第三节 测量电功率&第四节 科学探究：电流的热效应)-【追梦之旅·物理铺路卷】2022-2023学年九年级全一册初三物理（沪科版 河南专用）

— 85 — — 86 — 第十六章追梦阶段测试卷(二) 第三节　 测量电功率　 　 第四节　 科学探究:电流的热效应 测试时间:60 分钟　 　 测试分数:70 分 一、填空题(本题共 6 小题,每空 1 分,共 14 分) 1. “测定小灯泡的电功率”的实验原理是　 　 　 　 ,在连接电路过程中,电键应该处于　 　 　 　 状态,电压表应与被测小灯泡　 　 　 　 联连接。 2. 小莉用电压表和电流表测定 2. 5V 灯泡的额定功率。 在实验过程中,符合操作要求。 闭合开 关,将滑动变阻器的滑片 P 移至如图所示的位置时,灯泡正常发光,则电压表示数一定是　 　 　 　 V,电流表的示数如图乙所示,则电流表示数是　 　 　 　 A,灯泡的额定功率是　 　 　 　 W。 甲 　 　 　 　 　 　 　 　 乙 3. 如图所示的是“测定额定电压为 2. 5V 小灯泡的额定功率”的实验电路图。 电源两端的电压 保持不变,闭合开关,电压表的示数为 2. 6V,现要测定小灯泡的额定功率,应将滑片向　 　 　 　 (选填“左”或“右”)移动至电压表示数为　 　 　 　 V,若此时电流表示数为 0. 4A,则小 灯泡的额定功率为　 　 　 　 W。 第 3 题图 　 　 　 　 　 第 4 题图 4. 如图,ab 和 bc 是两根电热丝,若将 a、b 端接入某一电压恒定的电路中时,1min 产生的电热是 120J;若将 b、c 端接入同一电路中,1min 产生的电热是 60J,则把 a、c 端接入这个电路中时, 1min 产生的电热是　 　 　 　 J。 5. 如图所示电路中,R1 ∶R2 ∶R3 = 1 ∶2 ∶3,闭合开关后,两电流表 A1、A2 示数 之比 I1 ∶I2 = 　 　 　 　 　 　 ,在相同的时间里,R1、R2、R3 产生的热量之 比为 Q1 ∶Q2 ∶Q3 = 　 　 　 　 　 　 。 6. 一台电动机正常工作时线圈两端的电压为 220V,线圈的电阻为 2Ω,通过线圈的电流为 5A,这 台电动机正常工作时,1 小时消耗的电能为　 　 　 　 J,产生的热量为　 　 　 　 J。 二、选择题(本题共 8 小题,每小题 2 分,共 16 分。 第 7-12 题每小题只有一个选项符合题目要求; 第 13-14 题每小题有两个选项符合题目要求,全部选对得 2 分,选对但不全得 1 分,有错选的 得 0 分) 7. 下列用电器的额定功率都是 100W,让它们正常工作 10min,产生热量最多的是(　 　 ) A. 电饭煲　 　 　 　 　 　 B. 电风扇　 　 　 　 　 　 C. 洗衣机　 　 　 　 　 　 D. 电视机 8. 为了测定小灯泡的额定功率,在具体实验操作中,手和眼的分工应该是(　 　 ) A. 手按开关,眼观电流表 B. 手移动变阻器的滑片,眼观电流表 C. 手移动变阻器的滑片,眼观电压表 D. 手移动变阻器的滑片,眼看小灯泡是否发光 9. 在测量小灯泡的电功率的实验中,把标有“2. 5V”的灯泡 L 与滑动变阻器 R 串联起来接在电 压是 5V 的电源上,调节滑动变阻器,使灯泡正常发光,测得小灯泡的功率为 0. 5W,以下说法 中不正确的是(　 　 ) A. 电流表的读数为 0. 5A,滑动变阻器两端电压是 2. 5V B. 滑动变阻器连入电路中的电阻 R= 12. 5Ω C. 相等时间内,电流对 L 和 R 所做的功相等 D. 继续调节滑动变阻器,滑动变阻器的电功率可能小于灯泡电功率 10. 如图,在探究电流通过导体时产生热量的多少跟什么因素有关的实验装置 中,两个透明容器中分别接入了电阻丝 R1 和 R2,且密封着等量的空气。 将 导线 a 和 b 接入电路进行实验,下列说法正确的是(　 　 ) — 87 — — 88 — A. 若 R1 和 R2 阻值不相等,则可以探究电流通过导体产生的热量与电阻的关系 B. 若 R1 和 R2 阻值相等,则可以探究电流通过导体产生的热量与电流的关系 C. 该装置不能探究电流通过导体产生的热量与通电时间的关系 D. 实验时若 U 形管中液面的高度没有变化,一定是电路中某处断路 11. 已知小灯泡的额定电压,小明打算增加一个定值电阻 R0,只利用一只电表,通过操作开关来 测量小灯泡的额定功率。 下列图中是小明设计的四种不同方案的电路图。 其中能够测出 小灯泡额定功率的是(　 　 ) 甲 　 乙 　 丙 　 丁 A. 甲和丙　 　 　 B. 丙和丁　 　 C. 乙和丙　 　 D. 乙和丁 12. 小林同学想利用两根阻值分别为 R1、R2(R1 >R2 )的电阻丝制作一个在家庭中使用的电热 器。 他设计了下列四种方案,甲:两根电阻丝