2.2　整式加减 第2课时　课件　2022—2023学年沪科版数学七年级上册

2.2 整式加减 第2课时 去括号 去括号 学习目标 1.掌握去括号法则，能熟练的运用去括号法则进行计算； 2.熟悉括号前为“－”时，去括号时符号的处理； 3.在具体情境中体会去括号的必要性，经历去括号法则的探究过程，理解去括号的依据是运算律； 4.通过交流讨论活动，培养学生自主探索和合作交流的能力. 一级标题：黑体， 2 在甲、乙两面墙壁上，各挖去一个圆形空洞安装窗花，其余部分油漆.请根据图中尺寸算出：较大一面墙比较小一面墙的油漆面积大多少？ 情境引入 2a b r a b r 较大一面墙的油漆面积较小一面墙的油漆面积 2abπr2 abπr2 =(2abπr2)(abπr2) 要计算先要去括号，如何去括号呢？ 甲 乙 应用新知 创设情境 巩固新知 课堂小结 布置作业 探究新知 利用运算律，可把括号去掉. 4+(a+b) =[4+(a)]+b =4+(a)+b =4a+b 合作探究 加法结合律 减法法则 创设情境 应用新知 巩固新知 课堂小结 布置作业 探究新知 4 利用运算律，可把括号去掉. 4(a+b) =4+[ (1)×(a+b)] =4+[a+(b)] =(4+a) +(b) =4+a+(b) =4+ab 合作探究 减法法则 分配律 加法结合律 减法法则 创设情境 应用新知 巩固新知 课堂小结 布置作业 探究新知 5 观察 比较 4 +（ a + b）= 4  a + b， 4 （ a + b）= 4 + a  b. 在去括号前后，括号里各项的符号有什么变化？ 括号里各项的符号 括号里各项的符号 +  不变 改变 括号里各项的符号变化与括号前面的符号有什么关系？ 创设情境 应用新知 巩固新知 课堂小结 布置作业 探究新知 6 归纳 能否归纳出去括号法则？ 如果括号前面是“”号，去括号时括号内的各项都不改变符号. 如果括号前面是“”号，去括号时括号内的各项都改变符号. 去括号，看符号， 是“＋”号，括号内不变号， 是“－”号，括号内全变号. 创设情境 应用新知 巩固新知 课堂小结 布置作业 探究新知 7 现在会求2abπr2与abπr2的差了吗？ (2abπr2)  (abπr2) = 2abπr2ab+πr2 = ab 思考 括号前面是“”号，去