精品解析：河南省焦作市沁阳市永威学校2022-2023学年高一上学期第一次月考历史试题

永威高中2022～2023学年上学期高一月考历史试卷 一、选择题 1. “文化一词源于拉丁语cu/tura和co/ere，本意为耕作、栽培、养育等，在印欧语系kwe/字根， 则有翻动一块土地、运转与耕种之意。”据此判断，中国的文化源头应始于 A. 一万多年前的新石器时代 B. 文献与考古中考证出的夏朝 C. 进入青铜时代的商朝 D. 封邦建国体制建立后的西周 2. 某学者所写的历史论文中先后呈现如下材料：“芒芒禹迹，画为九州”（《左传·襄公四年》）；“夏有乱政，而作《禹刑》”（《左传·昭公六年》）；“鲧作城郭”（《世本·作》）。据此判断，这位学者所引材料最有可能是为了说明 A. 阶级的产生 B. 世袭制的确立 C. 王的出现 D. 早期国家的诞生 3. 《世界遗产名录》通过良渚考古发掘，学者们普遍认为当时私有制已经产生，阶级分化日益明显，出现了权贵阶层。以下能作为直接证据的考古发现是 A. 城中发现20多万公斤的炭化稻堆积 B. 少数墓葬有精美的玉器和陶器随葬 C. 古城遗址布局与山形水势充分契合 D. 碳14测定年代为公元前3000年左右 4. 国学大师钱穆认为，中国古代史“前一段落为秦以前的封建政治，后一段落为秦以后之郡县政治”。对这两大“政治”，下列理解正确的是（ ） A. 都是地方制度，加强了中央集权 B. 前者是贵族政治，后者是官僚政治 C. 都以血缘为纽带，实现了权力的高度集中 D. 都顺应了历史潮流，维护了封建统治 5. 西周初年,周天子分封鲁国时举行了一场隆重的策命典礼,并由司空“授土”,同徒“授民”。对这一史实解释最恰当的是 A. 周天子重视礼仪制度建设 B. 鲁国国君的地位与周天子相似 C. 周天子用最高礼节接待鲁国国君 D. 鲁国国君的权力来源于周天子 6. 春秋初期，诸侯国中只有姬姓的鲁、蔡、卫、晋、郑、燕等诸侯国被称为“诸夏（华夏族）”。而到战国时期，曾被看作蛮夷的秦、楚、越等地处边远或外姓的诸侯国也被称为“诸夏”。出现这一变化说明 A. 战国时期局部统一的基本实现 B. 华夏认同观念已经产生并发展 C. 国家治理体现家国一体的色彩 D. 周代分封制下的疆域得到扩展 7. 春秋时期，针对当时“天下无道，则礼乐征伐自诸侯出”的社会现状，孔子主张 A. 克己复礼 B. 为政以德 C. 仁者爱人 D. 焚烧诗书 8. 吕思勉说：“在战国时，诸家之说皆不行，只有法家之说，秦用之以并天下，已可说是切于时务的兴，而不切于时务的亡了。但时异势殊，则学问的切于实用与否，亦随之而变。天下统一，则需要与民休息，民生安定，则需要兴起教化。”据此可知 A. 诸子学说始终是国家政治的附庸 B. 诸子以推动文化教育的繁荣为己任 C. 时代变迁推动了诸子学说的演变 D. 百家争鸣适应了国家大一统的需要 9. 春秋战国时期诸子百家著述各异。墨子主张国家应“节用”，不要浪费。孟子强调让农民有一定的土地，不侵犯农民的劳动时间。商鞅主张“废井田，开阡陌”。对于以上三位学者主张，以下说法正确的是 A. 三者立论相同，都站在维护统治者利益的立场上 B. 三者立论相同，都维护了农民阶级的利益 C. 三者立论互异，但都是以精耕细作的小农经济为考虑点 D. 三者立论互异，且不是以精耕细作的小农经济为考虑点 10. 战国时，各诸侯国大都把选贤任能、奖励军功、建立官僚制度及普遍推行以郡统县的行政管理系统作为变法改制的主要内容，还创立监察制度，颁行法律，进行户口登记等。这主要反映了 A. 重视农战以富国强兵的必要性 B. 建立中央集权制国家的趋势 C. 秦灭六国并完成统一的必然性 D. 法家在国家治理方面的优势 11. 秦统一六国后，北击匈奴，南统岭南，把“西南夷”纳入版图。这些举措（ ） A. 标志着中央集权制度开始建立 B. 实现了秦朝在全国范围的长久治安 C. 违背人民意愿加速秦朝的灭亡 D. 推动了中华民族多元一体格局形成 12. 柳宗元评论秦始皇时指出，他“摄制四海，运于掌握之内”。秦始皇能够开创这种局面主要得益于他 A. 统一了文字 B. 建立皇帝制度 C. 推行郡县制 D. 设置三公九卿 13. 秦统一后，秦始皇“徙天下富豪于咸阳十二万户”，“收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民”；他还下令“堕坏城郭，决通川防，夷去险阻”。这些举措的主要目的是（ ） A. 加强中央集权 B. 打击强宗富豪 C. 对抗匈奴 D. 巩固郡县制 14. 《史记·秦始皇本纪》记载：赵高欲为乱，恐群臣不听，乃先设验，持鹿献于二世，曰：“马也。”二世笑曰：“丞相误邪？谓鹿为马。”问左右，左右或默，或言马以阿顺赵高。该典故反映出的本质问题是 A. 司马迁讽刺秦二世 B. 相权严重威胁了皇权 C. 宰相制度不合时宜 D. 秦