1.5　有理数的乘除 第3课时　课件　2022—2023学年沪科版数学七年级上册

1.5 有理数的乘除 第3课时 1.理解有理数的除法法则，会利用有理数的除法法则进行简单的运算； 2.经历观察、探究等过程，理解有理数的除法运算是乘法运算的逆运算，渗透对立统一与相互转化的思想观点； 3.借助倒数将有理数除法转化为有理数乘法，培养学生的知识迁移能力； 4.通过学习有理数除法的运算，感知数学知识之间的普遍联系性. 学习目标 有理数的除法 一级标题：黑体， 2 还记得小学学过的除法的意义是什么吗？ 复习回顾 已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算是乘法的逆运算. 除法的意义 对于有理数，除法也是乘法的逆运算吗？ 应用新知 创设情境 巩固新知 课堂小结 布置作业 探究新知 合作探究 对于有理数，除法也是乘法的逆运算.根据这个关系请计算(填空)： 乘法 除法 (+2)×(+3) = +6　　　 (2)×(3) = +6　　　 (2)×(+3) = 6　　　 (+6)(+2) = .　　　 (+6)(+3) = .　　　 (+6)(2) = .　　　 (+6)(3) = .　　　 (6)(2) = .　　　 (6)(+3) = .　　　 +3 +2 3 2 +3 2 通过上面计算，你能体会到有理数除法应如何计算吗？ 创设情境 应用新知 巩固新知 课堂小结 布置作业 探究新知 观察这些算式，你能发现商的符号有什么规律? (+6)(+2) = .　　　 (+6)(+3) = .　　　 (+6)(2) = .　　　 (+6)(3) = .　　　 (6)(2) = .　　　 (6)(+3) = .　　　 +3 +2 3 2 +3 2 两数相除，同号得正，异号得负，并把绝对值相除. 观察 创设情境 应用新知 巩固新知 课堂小结 布置作业 探究新知 完成下列表格，并说一说你能得出什么结论？ 乘法 除法 0×(+5) =