1.1 地球所处的宇宙环境（Word教师用书）-【优化指导】2022-2023学年新教材高中地理必修第一册（中图版2019）

第一节　地球所处的宇宙环境 课程标准 学业质量水平&核心素养目标 运用资料，描述地球所处的宇宙环境，说明太阳对地球的影响。 合格考 (水平1～2) 1.依据图像资料，结合天文观测活动，识别各类天体并描述其特点，理解不同级别天体系统的关系。(区域认知、地理实践力) 2．说出围绕太阳运行的天体，描述地球的普通性。(区域认知、综合思维) 3．运用示意图和有关资料，说出太阳辐射的组成和太阳活动的主要表现。(区域认知) 等级考 (水平3～4) 1.运用综合思维分析地球的特殊性。(区域认知、综合思维、人地协调观) 2．通过区域图，说出太阳能的分布状况并分析太阳能丰富程度的成因。(区域认知、综合思维) 3．通过图像、视频等资料，说明太阳辐射和太阳活动对地球的影响。(综合思维、人地协调观) 知识点1 宇宙 1．宇宙的含义：宇宙是时间和空间的统一，是万事万物的总称。 2．天体 (1)概念：宇宙中不同形态的组成物质，统称为天体。 (2)类型：星云、恒星、行星、卫星、彗星、流星体和星际物质等，其中，星云和恒星是基本天体。 3．天体系统 (1)概念：宇宙中邻近的天体相互吸引，形成了以质量大的天体为中心，其他天体围绕这个中心旋转的天体“集团”。 (2)层次：按规模分为四个层次。 可观测宇宙的范围不固定 1．判断。 (1)夜晚天空中的点点繁星大多数是行星。(×) (2)在月球上能看到美丽的流星现象。(×) (3)地月系是最低层次的天体系统。(√) 2．问答。 “天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星”，你知道诗中“牵牛织女星”属于哪类天体吗？ 提示：恒星 知识点2 太阳系 1．太阳系的概述 (1)概念：是由太阳和以太阳为中心，受它的引力支配而环绕它运行的天体所构成的系统。 (2)成员：太阳、八颗行星及其卫星、众多的小行星、彗星、流星体和行星际物质等。 2．八颗行星 类地行星 A水星、B金星、C地球、D火星 巨行星 E木星、F土星 远日行星 G天王星、H海王星 八颗行星共同的运动特征 同向性 绕日公转方向都是自西向东 共面性 绕日公转轨道面基本在同一平面上 近圆性 绕日公转的轨道形状近似圆形 1．判断。 (1)距离地球最近的天然天体是金星。(×) (2)太阳系中质量最大的天体是太阳。(√) (3)太阳系八颗行星都是自西向东公转。(√) 2．填图、画图。 在太阳系行星示意图中，分别填出各序号所代表的行星名称，并用箭头画出各大行星的公转方向和小行星带位置(用黑点代表)。 提示：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。公转方向：逆时针方向。小行星带位于行星轨道④和⑤之间。(画图略) 知识点3 地球 1．普通性 在太阳系的八大行星中，就体积和质量而言，在太阳系中并不突出。 2．地球是太阳系中唯一具有生命物质的行星。 (1)表现：地球是宇宙中目前已知的唯一有生物特别是存在着高级智慧生物的天体，是宇宙中一颗十分独特的行星。 (2)地球上存在生命的条件 ②外部条件：安全的宇宙环境。 生命存在条件问题的分析思路 通过知识迁移，类比地球上存在生命的条件获得分析思路： 1．连线。 地球为什么会成为生命的摇篮？试分析地球的宇宙环境和地理环境的特点与生命物质存在条件的关系，并用直线相连。 2．问答。 2021年2月左右，火星陆续迎来阿联酋、中国和美国的三批“地球来客”。火星成为人类宇宙探测的新热点，火星适合生命存在的外部条件主要有哪两个？ 提示：安全的宇宙环境和稳定的太阳光照。 知识点4 太阳辐射对地球的影响 1．太阳概况 (1)形状：巨大的炽热气体球。 (2)主要成分：氢和氦。 (3)温度：表面温度约6 000 K，核心温度可达15 000 000 K。 (4)大气层 图中太阳的外部圈层，分为A日冕层、B色球层和C光球层。 2．太阳辐射 (1)概念：太阳源源不断地以电磁波的形式向宇宙空间放射能量。 (2)能量来源：太阳内部的核聚变反应。 (3)电磁波波长范围：主要在0.15～4.0微米之间，其中可见光波长在0.4～0.76微米之间，是太阳辐射能主要集中分布波段。 (4)对地球的影响 ①为地球提供光和热，地球上的能量绝大部分直接或间接来自太阳。 ②维持着地表温度，为地球上的水循环、大气运动、生物和人类活动提供动力，是地理环境形成和变化的重要影响因素。 判断。 (1)太阳的表面温度约为6 000 ℃。(×) (2)大部分的太阳辐射能量都能到达地球。(×) (3)光伏电站可以将太阳能转化为电能。(√) (4)风能的根本来源是太阳辐射能。(√) 知识点5 太阳活动对地球的影响 1．太阳活动的表现 (1)主要标志：太阳黑子、耀斑等。 (2)主要表现：光球层上为太阳黑子、色球层上为耀斑。 (3)平均周期