必修2 《经济与社会》教材解读（课件+配套视频）-【教材解读】2022-2023年高中政治《经济与社会》教材解读（统编版必修2）

决胜新高考·名校交流 北京布局未来教育科技研究院 讲座 主题 主讲人：尹兆阳 学 科：政 治 教材解读 必修2·《经济与社会》 目录 CONTENTS 01 02 03 04 05 06 决胜新高考·名校交流 决胜新高考·名校交流 教材的基本理念 教材的主要特点 教材的设计思路 教材的分单元、分课概述 教材的使用建议 Part 01 教材的基本理念 一、教材的基本理念 卷 ※(一)基于立德树人的根本任务，以习近平新时代中国特色社会主义经济思想为指导，确定教材的基本内容。 ※(二)根据高中学生身心发展的特点，遵循高中学生思想政治学科核心素养形成的规律，循循善诱地进行思想政治教育。 ※(三)以新的课程观、教学观和学生观来统领教材的编写。 ※(四)构建以经济和社会生活为基础、以学科知识为支撑的活动型课程，突出课程实施的实践性和开放性 Part 02 教材的主要特点 二、教材的主要特点 ※(一)教材以马克思主义基本原理和马克思主义中国化的理论成果特别是最新成果为遵循，鲜明地体现思想政治教育的目标要求，是培养高中学生学科核心素养的重要文本。 ※(二)教材构建了以经济社会生活为基础、以学科知识为支撑的知识体系，符合高中学生思想政治学科核心素养的发展规律。 ※(三)教材具有开放性和实践性，注重把思想政治课的小课堂与社会大课堂有机结合起来。 ※(四)材的呈现方式有利于深化教学方式和学习方式的改革，符合青少年的认知规律。 教材的设计思路 Part 03 三、教材的设计思路 全书分为：根据课程标准，本教材集中讲述以下主要内容:我国的生产资料所有制，我国的社会主义市场经济体制，指导我国经济社会发展的新思想新理念，我国的个人收人分配与社会保障。 第一单元“生产资料所有制与经济体制”， 主要讲述中国特色社会主义经济建设中最基本的原理。 第二单元“经济发展与社会进步”， 主要讲述指导我国经济社会建设的新思想、新理念和社会建设中有关收人分配、共同富裕、社会保障的基本原理。 (一)编写思路 三、教材的设计思路 1.在体例上，本册教材分为课、框、目三个层次 2.在内容上，正文和辅助文有不同的作用和功能 (二)呈现方式 Part 04 教材的分单元、分课概述 第一单元 经济制度与体制 第一课 基本经济制度 第二课 经济体制 第三课 生产及其理念 第四课 分配及其目的 必修二 经济与社会 第二单元 经济发展现状 11 四、教材的分单元、分课概述 第一单元 生产资料所有制与经济体制 地位：本单元讲述了中国特色社会主义经济建设中最基本的原理，介绍了我国经济社会建设所处的基本制度环境与经济体制，为第二单元的学习奠定了坚实的理论基础，为学生参与经济生活、正确认识经济现象提供了有效的理论武器。 内容：本单元紧紧围绕“生产资料所有制与经济体制”展开，着重探讨公有制为主体、多种所有制经济共同发展的生产资料所有制，探讨市场经济运行的一般原理、社会主义制度与市场经济有机结合的优势。社会主义制度与市场经济有机结合，社会主义市场经济体制改革创新，既发挥了市经济的长处，又发挥了社会主义制度的优势，有利于进一步巩固和发展社会主义基本经济制度。本单元设计了两课和一个综合探究。 四、教材的分单元、分课概述 第一课 我国的生产资料所有制 内容：我国的生产资料所有制”由引言和两框构成。引言是本课的导入，从生活中消费的品和接受的服务切入，引导学生认识到这些产品和服务都是由各行各业的劳动者生产和提供的，都是在生产资料所有制下进行的，说明生产资料所有制离我们并不遥远，我们丰富多彩的全活和中国特色社会主义的辉煌成就都离不开生产资料所有制。 第一框 “公有制为主体多种所有制经济共同发展”，讲述我国的生产资料所有制; 第二框 坚持“两个毫不动摇“，讲述如何坚持和完善我国社会主义生产资料所有制。 两框的逻辑关系是:由认识生产资料所有制到坚持完善这一生产资料所有制，体现了从理论到实践、从思想到行动的逻辑关系，有助于学生逐步深入理解和认同我国的生产资料所有制，进而坚定中国特色社会主义制度自信。 四、教材的分单元、分课概述 第一课 教育教学目标 ◆在了解人类社会发展基本规律的基础上，结合我国经济社会发展实际，理解我国社会主义初级阶段生产资料所有制形成和确立的原因，坚定对我国生产资料所有制的认同。 ◆结合我国国家性质和基本国情，理解公有制主体地位的表现、原因及其重要作用，明确国有经济控制国民经济命脉，对经济发展起主导作用。 ◆了解各种非公有制经济的内涵，知道非公有制经济对国民经济和社会发展的重要作用。明确多种所有制经济共同发展的意义。 ◆结合我国国企改革的典型案例，了解发展壮大国有经济的政策措施;结合我国农村改革的典型案例，阐述发展壮大农村集体经济的有效措施，理解和认同国家改革方