3.10 拜占庭帝国和《查士丁尼法典》 教学设计 2022-2023学年部编版九年级历史上册

第10课 拜占庭帝国和《查士丁尼法典》 教学设计 一、教学目标 1.了解拜占庭帝国的位置和版图、查士丁尼及其法典、拜占 庭帝国的发展功程和历史地位等基本史实。从历史发展的角度思 考历史事件的发生的原因和产生的影响。 2.识读地图，获取有效信息，阅读《查士丁尼法典》相关史 料，开展讨论。论从史出，史论结合。 3.通过讨论探究、史料研读，引导学生认识到法律的价值和 作用，并理解文明在传承中得到发展，激发学生保护传统文化的 热情。 二、教学立意 拜占庭帝国的历史地位一定是本课的教学难点。在学生们固 有的认知中，评价一个帝国往往从政治力量的角度来评价，然而 对于拜占庭帝国，学生应该从文化的角度来看待这个帝国。因此 本课设计基于教师的专业阅读成果、基本学情和课程标准要求， 以“文明”为主线，标题设定为《光荣与梦想，一个文化帝国的 兴衰历程》，按照帝国梦想、盛世辉煌、帝国落幕、余晖如虹的 环节安排教学。设计丰富的课堂活动，让学生在学习和讨论中认 识到法律的价值和作用:学生在领略拜占庭文明风采的同时，形 成对拜占庭帝国地位的评价，并认识到文明在传承中得到发展。 三、教学重点 《罗马民法大全》的内容和作用 四、教学难点 拜占庭帝国的历史地位 五、教学过程 【导入新课】 提到拜占庭帝国，有学者是这样描述的“拜占庭帝国就像一个身着盔甲、手持圣经和亚里士多德《逻辑学》的特殊人物。”这让人不禁心生好奇，这到底是一个怎样的帝国?一位赳赳武夫还是一位虔诚儒雅的学者?带着这个问题，让我们一起走进今天的历史课堂《光荣与梦想:一个文化帝国的兴衰历程》。今天让我们一起走进拜占庭帝国，梳理帝国历史，感受拜占庭帝国的文明风采。 【讲授新课】 （一）千年帝国·拜占庭帝国概况(拜占庭帝国文明的兴起) 【看图说史】 引导学生观看地图梳理罗马帝国的历史，知道拜占庭帝国的由来。设问:教师问：描述一下公元395年罗马帝国的版图发生了什么变化? 判断依据是什么? 学生：看地图回答问题，建立学生的时空观念，培养学生从 地图中获取有效信息能力的。 （二）黄金时代·查士丁尼大帝 年代轴形式展示查士丁尼在位时间，学生理解东罗马帝国延续并 进入“黄金时代” （三）集大成者 ·《查士丁尼法典》 【看图和史料说史】 教师出示《查士丁尼法典》版面和序言，学生认识到法律对 于巩固统治的作用，初步理解法律是反映统治阶级意志、维护统 治秩